常教�〔2010〕34�

常教�〔2010〕34�

�局属中�学�有关学校：
　　为全�总结局属学校第二轮主动�展规划实施情况，�好第三轮学校主动�展规划�动工作，�研究，决定开展常州市局属学校第二轮主动�展总结性评估工作。现就有关事项通知如下：
　　一�指导�想
　　关注学校的�展过程�规划达�度和�展潜力，总结�功�验，�现�展过程中存在的问题，�出学校�展的对策与建议，�断��学校主动�展的�识和能力，促进学校和��展。
　　二�组织领导
　　由常州市教育局统一组织，常州市教育局学校主动�展指导委员会具体实施。
　　三�评估原则
　　（一）�展性原则。淡化评估的甄别功能，注�办学绩效的�断�高��展�识和能力的�断增强和学校内涵的�断��。
　　（二）�务性原则。通过组织开展评估工作，引导学校形�自评机制，增强学校主动�和��展的动力和能力。
　　（三）主体性原则。评估以学校三年�展规划和学校自我评估结果为主���，以规划实施过程为对象，评估过程应�为学校自我���自我完善�主动�展的过程。
　　四�评估内容
　　学校三年�展规划的达�度和学校整体�展状况。
　　五�评估程�
　　（一）�校根�学校�展规划实施情况进行自评，首批7所学校（二中�田家炳中学�刘国钧高等�业技术学校�勤业中学��阳中学�实验�中�局�街�学）自评工作原则上在11月5日�结�。
　　（二）学校在接�总结性评估��学校主动�展指导委员会递交《总结性评估申请》（申请书样���附件1.7）�《学校自评报告》（包括�展性评估报告和特色性评估报告）。
　　（三）学校主动�展指导委员会在接到学校申请��立评估专家组��络员，并正�通知学校。
　　（四）学校主动�展指导委员会会�专家组共�研制评估方案，建立评估指标体系，形�评估工具，并就相关内容与学校�商。
　　（五）学校迎评准备。�开全校师生宣传动员会议，动员全校师生以积�的�度迎接总结性评估；主动与评估组�得�系，�评估组�供学校师生�册��系电��平�图�课表�作�时间表��类活动地点和时间表，�供评估需�的�料索引；为评估组准备简易办公场所。
　　（六）现场评估。学校汇报总结性评估自评情况；专家咨询，查阅自评�料�相关信�，观察课堂，�与学校活动，观摩学生活动，访谈�问�调研，评议��馈�步评估��等。
　　（七）综�评估。综�评估由学校主动�展评价委员会在�校现场评估结��以会议的方�进行。评价委员会�员在广泛了解�校�展情况����评估组长汇报�，公正�独立地给�一所学校确定相应等第。
　　（八）行政审核。完�所有的评价程��，局主�委将�校的评估情况�结果�局行政办公会议汇报，行政办公会议审核评估结果并对结果的使用作出决定。
　　（�）新一轮学校�展规划论�。新一轮规划论�时间由学校与主动�展委员会商定，一般在总结性评估结�时进行。
　　六�评估方�
　　（一）专家组的组建和分工。评估组由��专业背景的教育专业人员�学校校长�教师和行政人员组�。人数一般为5-7人。
　　组长负责全�评估工作并�与一项具体分工任务，其余�员根�自己的专业和专长承担具体分工任务，��评估组�员�制订工作预案，明确评估内容和评估方法。
　　（二）评估日程安排。总结性评估时间一般为3天。第一天：第二轮学校�展规划实施情况汇报和答辩，考察校园环境和学校装备，阅读有关资料，访谈。评估�组工作会议。第二天�第三天：�课�查阅资料，�与或观摩活动，访谈，问�调查，评估组�员撰写�项评估报告，评估�组讨论评估��并投票表决评估结果，组长撰写评估报告。�学校通报评估��。
　　�学校通报评估��分两个阶段。第一阶段��校级领导，以�出问题和整改��为主，第二阶段��学校全体中层干部，全�通报评估��。
　　（三）现场评估主�环节
　　1.学校�展规划实施情况汇报与答辩。本项活动的主�目的是使评估组整体把�和深入了解学校�展的状�。活动由评估组组长主�。
　　2.查阅自评�料�有关信�。本项活动的主�目的是了解学校制订和实施规划过程的基本情况。为防止评估对学校正常工作的干扰，�轻学校负担，总结性评估��求学校专门建立�账档案。
　　3.�课。�课是评估的��环节，其目的是了解学校�展规划的主�内容在教学过程中的具体实施情况，真实了解教师的教学能力和学生的学习状�。��专家至少�两节以上常�课。根�实际需�，�以增加�课人员。
　　4.访谈。访谈的目的在于更具体地了解�方人员在学校三年主动�展过程中的切身感�。评估组组长完�对所有校级领导的个别访谈，其他评估�员完�对中层干部�教师�家长�学生和其他相关�员的个别访谈，��评估人员访谈人数一般为3�左�。必�时还�以采�电�（或网络）进行访谈。
　　5.�与或观摩活动。�与或观摩活动的目的在于感�学校常�活动的组织情况和活动水准，了解师生在�类活动中的表现状�。评估�组�与或观摩的主�活动有校本教研�学术沙龙��会�课外艺术体育活动�科技活动和社团活动等。
　　6.问�调查。问�调查的目的在于较大范围抽样了解师生对学校�展的感�和满�度。问�设计�有利于师生作答，有利于统计分�。调查教师数为学校教师总数，调查学生数应�学校学生总数的10%以上，调查家长数�低于5%。被调查对象采��机抽样的办法产生，调查表一般��一天�给被调查对象，第二天投入指定票箱。
　　7.新一轮�展规划评议。评议�展规划的主�目的是引导学校正确把�教育�展方�和学校�展�势，明确学校�展�念和目标，科学规划学校�展项目，形��展新的机制。学校领导与专家组共��与规划评议活动。
　　8.评估方法主�采用信�采集和信�分�两类方法，�化评价和质性评价相结�，以质性评价为主。
　　七�评估报告
　　评估报告包括规范办学情况�馈表��展性评估报告�特色性评估报告。
　　规范办学情况�馈表先由学校填写（��附件1.2），专家组通过实地考察�问�调查�访谈等多�形�收集信�，给出评估分数，并说明扣分�由。
　　å�‘展性评估报告主è¦�测é‡�工具为“å�‘展性指标”（è§�附件1.3），由专家组围绕主è¦�指标，根æ�®å¤šæ–¹é�¢æ”¶é›†çš„ä¿¡æ�¯ï¼Œç»¼å�ˆå�„评委æ„�è§�æ�¥å®Œæˆ�。
　　特色性评估报告，由�评学校围绕特色性评估指标（�附件1.4），��《学校特色�展自评报告样表》（�附件1.5）撰写，字数�超过2000字，并附有关���料。专家组简�撰写评估��，并给出评估分数。
　　八�评估指标
　　评估指标分为规范性指标��展性指标和特色性指标。
　　��评估工具
　　评估工具包括评估指标（附件1）�办学基本情况统计表（附件2）�《常州市教育局学校主动�展总结性评估工作表》（附件3）。
　　��评估纪律
　　评估人员应在认真研究学校�展规划，全�了解学校�展情况的基础上，客观公正�实事求是地进行评估；评估人员�得将评估组讨论情况和���下�露给学校�其有关人员，�得将学校的有关信��露给他人；评估人员�得接�被评学校任何馈赠。
　　评估组进入学校开始进行评估之�应在学校醒目�置公布评估人员����务�分工�工作时间和�系电�等。
　　�一�评估�费
　　评估�费由教育行政部门支出。

                                  二○一○年ä¹�月å��四日

主题è¯�：学校  主动å�‘展  总结性评估  通知
  常州市教育局办公室               2010å¹´9月14æ—¥å�°å�‘