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常教基〔2003〕5号

各辖市区教育局（教育文体局、社会事业局）、局属中小学：

为了帮助学校切实有效地开发和管理校本课程，落实国家基础教育课程管理政策，提高我市中小学校本课程的整体质量，促进全体学生主动、全面发展，提升教师的课程意识和课程开发能力，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《学校课程管理指南》的有关精神，现就本地区加强校本课程开发与管理工作通知如下，希知照执行。

1．各学校应该根据本校实际，制定《校本课程开发方案》。《校本课程开发方案》是指在《课程计划》规定的范围内由学校自主开发的课程计划。它的内容包括：需要评估；学校校本课程开发的总体目标；校本课程的结构与课程门类；校本课程实施与评价的设想；保障措施。

2．《校本课程开发方案》必须经主管的教育行政部门批准后方可实施。教育行政部门受理审批《校本课程开发方案》，一年两次，上半年受理截止期为5月1日，下半年受理截止期为11月1日；截止期后30个工作日内必须向有关学校回复审批意见和结果。学校向教育行政部门申报《校本课程开发方案》，可以各年级各类别汇总后一次性申报，也可以根据不同的实施时间和情况分年级、分类别多次申报，但必须遵循“不经批准不得实施”的原则。

3．校本课程开发主体是教师。教师可以与专家合作开发校本课程，但不能由专家编教材，由教师教教材。教师开发校本课程的模式是实践-评估-开发，教师在实践中对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要作出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。

4．在学校课程管理中，不能将校本课程变为国家规定的文化课程的延伸和补充，而应根据有关的课程文件，确定校本课程在全部课程中的合理比例，充分发挥其对学生发展的作用。

5．学校必须立足于本校的现有条件，最大限度地挖掘、利用和整合校内的人力、物力、财力等课程资源，努力把蕴藏于师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源。要合理配置学校设施、设备资源，充分发挥、利用和拓展校外课程资源。要重视实践基地的建设，注意发挥家长与社区资源的作用，加强与校外机构的合作。学校应努力创造条件，鼓励教师和学生充分利用网上资源。

6．校本课程的合理开发，要有必需的设备与一定数额的经费。学校要加强图书馆、实验室、专用教室等设施的建设，合理配置各种教学设备，为校本课程实施提供必要的物质保障。学校要设立校本课程管理专项基金，主要用于校本课程实施与开发、教师培训、设备配置与对外交流。

7．常州市教育局成立校本课程评估委员会，负责对本地区学校开发的校本课程进行评估与指导。各辖市区教育行政部门也要成立相应的评估委员会，负责对本地所属学校开发的校本课程进行评估与指导，并将本地校本课程开发与管理情况定期向市教育局通报。

8．常州市教育局将定期对本地区的校本课程进行评估，并根据实际情况采取相应的奖惩措施。

                         二00三年二月二十七日

主题词：中小学  课改  校本课程  开发与管理  通知

  常州市教育局办公室              2003年2月27日印发