常教人[2004]20�

常教人〔2004〕20�

�辖市区教育局（教育文体局）�局属���有关学校：

��课程改�的进一步深入，促进教师专业化�展，��教师队�的整体素质，实现学校的主动�展，已�为我市教育事业实现新的跨越的关键。为科学记录教师专业�长过程，增强教师自我���主动�展的�识和能力，完善教师�展性评价体系，�研究，决定在局属��建立教师专业�长记录袋制度。现就有关事项通知如下：

一�充分认识建立教师专业�长记录袋制度的���义

教师专业�长记录袋是教师在�业生涯中�断学习研究�实践���积累进步的个性化的鲜活的历���。教师专业�长记录袋收集教师专业学习的�就和进步的�料，真实�映教师专业�长历程，是教师师德�教育教学�教育科研�继续教育等全方�的记录和展示。对教师专业�长记录袋的科学认识，是在实践中��有效地应用教师专业�长记录袋的��。

建立教师专业�长记录袋制度，有助于教师更好地规划自己的�业生涯。教师在收集�料�展示�就�体验�功的�时，会�步明确自己的�展潜能和努力方�，并�时对�验进行梳�和挖掘，�步形�自己的教育教学风格，�更高层次�展。

建立教师专业�长记录袋制度，有助于教师进行正确的自我评价和自我��，促使教师自我��，主动学习，�长补短。

建立教师专业�长记录袋制度，有助于教师群体形�爱岗敬业�积�进�的整体氛围，形�良好的教风�学风和校风。

建立教师专业�长记录袋制度，有助于学校的主动�展。教师专业�长记录袋，能为学校制订教师培养策略�学校�展策略，�供��的基本��，有利于学校形�办学特色。

二�明确建立教师专业�长记录袋的原则

多元性原则：教师专业�长记录袋的内容设置应体现角度多元的特点，�点�映教师在师德修养�师生关系�业务学习�课堂教学�课程开��教学资�整��团队�作�校本教研�学生个案研究�考试评价等多方�所�生的�化��得的�绩。

主体性原则：教师专业�长记录袋记录�目的设计应体现规范性和�活性相结�的特点，�挥教师记录自己�长�路的积�性，更好地体现教师�长过程的个体差异性��长方�的丰富性等特点。

互动性原则：应将教师专业�长记录袋作为教师自我评价与学校对教师实施有目的�有计划培养的����，��视教师专业�长记录袋的分�应用，并关注教师自我评价和学校评价之间的互动�馈，改进学校对教师的评价体系，�高教师自我认知�自我�展的能力。

�展性原则：教师专业�长记录袋所��的评价标准与内容应体现以人为本的�想，应�力于促进人的全�而有个性的�展，激�教师的内在情感��志��度，并��教育价值观�社会人�观的�断�展而�步完善。

三�完善教师专业�长记录袋的内容设置

教师专业�长记录袋的内容设置应将常规性内容与当�学校教师队�建设的�点工作结�起�；应能清晰地�映教师一段时期内在�一领域�长的轨迹和�生的�化，实现教师�展和学校�展的和�统一。

教师专业�长记录袋收集的内容一般应包括以下几个部分：

（一）�个人基本信�

主�有：所学专业�最高学历�教师资格类型�专业技术资格级别�相应�书�教育教学岗�或管�岗��从教年��工作�历等。

（二）�个人�长系列

�设置系列�展目标：学科专业�长系列�教育专业�长系列�教育教学技能�长系列�个性化�展系列等内容，具体内容�包括：

1�个人�长三年规划�阶段性目标

2�与专业�展有关的奖励�书��件

3��表的教科研文章��件

4��与课题研究�开设研究课�讲座等活动的记录�报告��明�评价表等

5��映个人教育水平的代表性作���果

6��映个人教学水平（专业水平）的代表性作���果

7�专业�长�事活动和典型事件记录

8�教师专业学习�培训作业�考试考核记录�继续教育�书等

9�教育教学��的相关�料

10�所教学生学习和活动情况

11�学校规定的其他必须收录的资料

12�教师个性化�展记录

（三）�评价系列

1�阶段性自我评价

2�阶段性学生评价

3�阶段性家长评价

4�阶段性�行评价

5�教育教学情况考核评价记录

�校应结�本��实际对上述内容加以完善并设置细化�目。�学年学校应指导��教师将专业�长记录袋中的资料分类归档，并组织展示交�。

四�加强对教师专业�长记录袋工作的领导和管�

���推行教师专业�长记录袋的工作�扎实有效，管�到�。学校�投入一定的人力�物力和财力，以��评价活动的正常�行。教师专业�长记录袋由学校统一�制，平时由教师本人收集整��料�妥善�管，学校应指定内设机构和专门人员进行指导�管�。�结�实际进行试点，制订切实�行的实施细则。学校�充分�视教师专业�长记录袋制度的全�实施，大力�动，积�实践，规范管�，�断创新，使这一评价方�日臻完善，真正�为教师专业�长的忠实伴侣。���形�主义，�能把�长记录袋���纯的业务档案�资料袋。原由���建立的教师业务档案��实行。

教育行政部门将把教师专业�长记录袋评价制度作为对学校�导检查考核的内容之一，作为教师年度考核�优秀教师选拔��称评审的考核内容之一，并将对此项工作实施较好的��进行奖励，对其�得的�功�验进行交�和推广。

五�其他事项：

�校事业���民办学校和有关行业学校中的专业技术人员�以�照本通知精神设计专业�长记录袋。

教育局直属��于10月8日�将建立教师专业�长记录袋制度的方案�教师专业�长记录袋样袋�交局人事处。

二00四年�月六日

报�：�教育厅师资处，辖市区教育行政部门。

常州市教育局办公室               2004å¹´9月7æ—¥å�°å�‘