常语〔2018〕1�

�辖市�区教育局（教育文体局�社会事业局）�语委办，�局属学校：

为认真贯彻�实《国家教育事业�展“�三五�规划》《国家语言文字事业“�三五��展规划》和《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的��》(教语用〔2017〕1�)�《�语委�教育厅关于进一步加强学校语言文字工作�好达标验收的通知》(�教语〔2017〕1�，附件1)等精神，现就进一步加强我市学校语言文字工作�好达标验收通知如下。

一�总体�求

全�贯彻党的��大精神，深入贯彻习近平总书记关于弘扬中�优秀传统文化系列��讲�精神，��立德树人，认真�实国家语言文字工作方针政策和法律法规，�法推广普�国家通用语言文字，��师生语言文字应用能力，增强自觉规范使用国家通用语言文字�自觉传承弘扬中�优秀文化的�识，在写好方�字�说好普通�中感悟�大精深的中�文化，增强作为一个中国人的底色。

二�主�目标

到2020年，�级�类学校国家通用语言文字普�率达95%，语言文字规范化水平�断�高，师生普�具有自觉推广国家通用语言文字与中�优秀文化的�识�自豪感和自信心。

教师目标。熟悉党和国家语言文字方针政策�相关法律法规，普通�水平达标，汉字应用规范�书写优美，具有一定的朗诵水平和书法鉴�能力，熟练掌�相关语言文字规范标准。

学生目标。普通�水平达标，�语表达清晰达�，交�顺畅；掌�相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书�写作能力�朗读水平和书写能力。

三�组织实施

（一）分类推进

�辖市区教育局（教育文体局�社会事业局）�语委办按照教育部�国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的��》�布的《中�学语言文字工作指导标准》（附件2），指导中�学校（�中等�业学校，以下简称中�学）开展语言文字工作达标建设，加强校长和语言文字工作骨干教师培训，�断��学校语言文字工作水平。

幼儿园应更加注�校园语言文字环境规范建设�教师的语言文字规范�识�应用能力的培养和建设，结�幼儿学习特点，积��展幼儿的倾���解和表达能力。

（二）分步达标

市教育局和�辖市区教育局（教育文体局�社会事业局）分别负责指导局属学校和�地区内中�学和幼儿园语言文字工作达标建设，并结��地区实际制定达标验收计划和方案，且组织实施。

达标建设和验收工作2018年�动，分三年实施。其中2018年底�应有�低于50%的学校完�达标建设和验收，2020年6月底�全部完�。�地��校在达标验收的基础上，积�创建市级��级和国家级语言文字规范化示范校。

2017年以�已�认定为市级以上语言文字规范化示范校的学校直接认定达标优秀，希望进一步巩固深化工作�果，更好地�挥�射示范作用，为达标验收学校�供工作�验。

（三）验收方�

市教育局和�辖市区教育局（教育文体局�社会事业局）分别根�局属学校和�地实际制定验收方�，建议采�学校自评申报�网络评审和现场抽查相结��公布结果等易�作�讲实效的验收程�。

市语委�市教育局组织专家组，按10%的比例对�地验收达标情况进行抽查。抽查方�包括：查验�书��机访谈��机察看。“查验�书�指查验教师普通�等级�书；“�机访谈�主�是�机采录师生普通�语音数�，了解其普通�使用水平；“�机察看�主�指�机察看师生在教育教学活动中普通�使用情况�校园用字规范化情况。

市语委�市教育局于�年年底对全市达标验收优秀的学校认定为市级语言文字规范化示范校，并推��加�级�国家级示范校认定。

四�工作�求

（一）��以文化人，围绕立德树人根本任务，认真�实中办�国办《关于实施中�优秀传统文化传承�展工程的��》（中办�〔2017〕5�）精神，组织学校广泛开展中��典诵读�书写�讲解文化实践活动，把中�优秀语言文化全方��入学校教育�环节，使广大师生特别是�少年学生更好地亲近中��典，增强语言自信和文化自信。

（二）���在建设，�在过程，�在实效，将学校语言文字工作�入教育教学和人�培养全过程。已获认定的国家级��级和市级语言文字规范化示范校��挥表率作用，�断��学校语言文字规范化建设水平。

（三）���法推进，加强学校语言文字工作�导评估。�地�按照教育�导部门的总体部署，切实加强对学校语言文字工作的�导检查，确�学校语言文字工作规范化建设有�推进，达标建设任务按时完�。

附件：

1.�语委�教育厅关于进一步加强学校语言文字工作�好达标验收的通知

2.中�学语言文字工作指导标准

常州市语言文字工作委员会   å¸¸å·žå¸‚教育局

2018年4月18日

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