常教终〔2015〕5�

�辖市�区教育局（教育文体局�社会事业局）��龄办，常州开放大学：
　　为进一步��社区教育机构在�年教育方�的�务能力，根�《关于进一步加强�年教育工作的��》（常�委〔2014〕4�）文件精神，现就�好�年教育有关工作通知如下：
　　一�进一步加强�年教育阵地建设
　　我市已形�市开放大学�辖市（区）社区培训学院�街�（镇）社区教育中心�社区居民学校四级社区教育网络体系，�承担�年教育的�能，在�年教育中�挥了��作用。金��天��新北�钟楼�戚墅堰�年大学与社区培训学院，部分街�（镇）�年学校与社区教育中心�署办公（或为�一机构），大部分�年教学点与居民学校为�一阵地。为了加强基层�年学校和�年教学点建设，�供更多更便�的�年教育�务，已设立�年学校的街�（镇）社区教育中心，�进一步加强�年学校内涵建设，充实�年教育的课程；尚未建立�年学校的街�（镇），�在社区教育中心按照“有牌��有���有�费�有场所�有计划�有教学�的�求设立�年学校，在辖市（区）教育部门和�龄办的统筹指导下，在街�（镇）党委和政府的关心支�下开展工作。没有设置�年教学点的社区，�在上级部门的指导下，积��挥街�（镇）�年学校的�射作用，�托居民学校，完善�年教学点的布点，并统筹安排好�年人学习活动项目。力争2015年底全市街�（镇）�年学校和�（社区）�年教学点建�比例分别达到90%和50%。
　　二�进一步加强�年教育队�建设
　　1.加强�年教育干部队�建设，通过对�级社区教育机构负责人开展�年教育的专题培训，宣讲加强�年教育的政策和�求，���地统筹�年教育资�的能力。
　　2.充分�挥常州市社区教育�师工作室�常州开放大学社区教育�师师资库�特色项目工作室的作用，抓紧�好�年教育师资的充实�培训工作。
　　3.�辖市（区）在充分利用现有师资�件的基础上，针对本地的�年教育需求特点，�选�培养一批�年教育专兼�师资队�：一是从退休教师和临退在�教师中�选一批身体�康��验丰富�师德高尚的人员组建�年教育师资队�；二是鼓励社会上学有专长�热心教育��于奉献的人员加盟�年教育，组建�年教育志愿者队�。教师队���到专兼结�，确��年教育师资队�的高质�和稳定性；三是��托开放大学��年大学�社区培训学院，组织开展师资培训，加强业务交�，�断�高教学和管�水平。�步实现�年大学�开放大学的师资相互调�，巡回授课。
　　三�进一步加强�年教育课程建设
　　1.充分�挥市�辖市（区）�年大学�年教育课程建设的�验，加强�年大学与开放大学在�年教育课程建设方�的对接，共��好�年教育课程的开��管�和应用。
　　2.开放大学�进一步加强�年教育�授课程和常州终身教育在线�年教育网络课程的宣传�推广和应用，�充分�挥社区教育�师工作室��师资�库�特色项目工作室�社区教育�盟和高等院校在�年教育课程方�的开�能力，�针对�年人学历教育需求，积�与�年大学�作，在充分调研的基础上，共�办好�年学历教育专业。
　　3.开放大学在组织微课程开�和评审时���年教育倾斜。
　　4.�辖市（区）在用足�用好市�年大学和开放大学课程和师资的基础上，还�在�年大学和开放大学的指导下，利用本地独特资�，引导社区教育机构，开�适��年人喜爱的本土特色文化课程，传承地方文化。
　　四�进一步加强�年教育机制建设
　　�辖市（区）�认真贯彻�实《�年人�益�障法》以�中央���市文件中有关加强�年教育的精神，把�年教育纳入终身教育体系，办好�级�年学校，切实维护�年人继续�教育的�利。�加强领导，统一规划，共建共享，继续扩大�年教育�益�，�高�年教育水平；�年教育工作�费�设立专门项目，用于推进�年教育的阵地�队�和课程建设。
　　�辖市（区）教育部门和�龄办�积���，加强业务指导�政策扶�和项目考核，共�推进�年教育的内涵建设；开放大学��年大学�社区培训学院�加强�年教育的��研究�业务对接和�教�务；�级社区教育机构���正确的办学方�，把培养具有现代�识和时代特�的新型�年人作为�点工作，�断拓宽�年教育的新领域，增添�年教育的新内容，开拓�年教育的新�路，办学资��进一步��年群体倾斜，多组织开展一些适��年人的培训�讲座和文化活动，切实丰富�年人的精神生活。

常州市教育局      常州市è€�龄工作委员会办公室
2015年7月28日