常教�〔2012〕18�

�有关辖市�区教育局，��业学校：
　　为贯彻�实国家���市中长期教育改��展规划纲�，加快推进�业教育信�化，推动�业教育人�培养模�改�和数字化管�能力��，建设数字化校园，以信�化带动�业教育现代化，根�教育部《教育信�化�年�展规划（2011-2020年）》（教技〔2012〕5�）�《教育部关于加快推进�业教育信�化�展的��》（教��〔2012〕5�）�市政府《关于��〈常州市国民�济和社会�展信�化“�二五�规划〉的通知》（常政�〔2012〕97�）等文件精神，现就加快推进我市�业教育信�化建设�出如下实施��：
　　    一ã€�指导æ€�想
　　�业教育信�化是�业教育创新�展�科学�展的新的契机，是�业学校现代化水平的��标志，是培养高素质技术技能人�的紧迫任务。推进�业教育信�化建设，�以科学�展观为指导，以信�技术与�业教育深度��为�力点，以学习方�转�和教学模�改�为核心，以体制机制和队�建设为�障，�循�业教育规律和技术技能人�培养规律，按照“教师率先使用��业教育率先部署��达地区率先示范�的教育信�化实施�求，增强机��识�责任�识�使命�识，确立目标，�清�路，明确任务，�出�点，�实措施，扎实推进，加快我市�业教育现代化进程。
    二ã€�建设æ€�è·¯
　　��育人为本�促进改��需求导��应用驱动�共建共享�注�效益的原则，充分�用国家���市教育资�公共�务平��教育管�公共�务平��网络学习平��虚拟仿真实训平�，注�引用�类优质数字化教学资�，构建�业学校数字化管�平�，建设�业学校优质教学资�库，建立数字化教学环境和虚拟仿真实训环境，实现真实实训与虚拟仿真实训有机结�，增强教学实训实效，激�学生学习兴趣和�展动力，��管�信�化水平。
　　三�总体目标
　　到2015年，全市�业学校按国家标准�置够用适用的计算机�其�套设备设施，机生比�低于1:6，100%的�业学校网络�兆宽带接入�无线全覆盖，建��行�畅�功能�全的校园网；用信�化改造传统管�模�，实现学校管�信�化�标准化和规范化；80%的教学场所建�多媒体教室�网络教室，所有教学场所开通网络终端；90%以上的教师掌�信�化教学手段；建立��全体学生的信�技术能力认�机制，学生信�技术能力考核通过率达95%以上。其中，�高水平示范性�业学校按国家标准建�数字校园；教师普�掌�信�化教学手段；60%以上的实训场所建有数字化技能实训室�虚拟仿真实训环境；德育和语数外等公共基础课��核心专业课�建�数字化教学资�库；�主干专业建立网络学习环境，引进和开�网络课程200门；学生网络学习课时数�总课时数10%以上。在此基础上，国家中等�业教育改��展示范学校充分�挥信�化建设示范作用，50%的教师熟练�用仿真教学软件，或�用软件技术编辑制作教学课件，90%课程有效�用信�化教学手段实施教学；建有支撑课程学习�教学互动�考核评价�学分管�的网络学习平�，为在校学生��业�工�社会学习者�供优质数字化课程教学资�，满足个性化学习需求。通过基础设施�教学资��学习平��软件�用�教师能力等信�化建设，实现信�技术在学校教育�教学�实训�管��科研�竞赛��务等领域应用水平的全���。
　　四�主�任务
　　1.加快信�化基础能力建设。加快实施“宽带网络校校通�优质资���通�网络学习空间人人通�工程。�业学校�置符�国家标准和满足实际需�的计算机�信�化�套设施设备，加强校园网基础设施建设，加快信�技术终端设施普�和多媒体教室�网络教室建设。�级示范专业��牌专业�特色专业率先建设数字化技能实训室和虚拟仿真实训环境，加快�置实用教学实训软件，建设�务学生和社会的网络学习平�，为转�教学模�和学习方�，��教学�实训质��供�件�障。�步实现�个教师�置一�教学用笔记本电脑，建立教师笔记本电脑�置�费个人分担机制。
　　2.推进数字化教学资�和平�建设。�业学校建设专业数�库�教学资�库和数字化图书资�库，�专业积��用“江��国家示范校精�课程数字化教学资���“江��技能大赛综�实训课程辅助教学资����业学校信�化教学大赛优秀作���业学校示范课作�等优质教学资�，加快引进��优质实用�对接�业情境的数字化教学资�，引进和开��师�课音�资�和微视频教学资�，用于课程教学和技能训练。新一轮�级高水平示范性实训基地建设��套建设虚拟仿真实训平�，力争建设若干国家和�级示范性�业能力培养虚拟仿真实训中心。学校�加快开�建设网络课程，开设�类必修�选修的网络课程以�素质拓展�创新创业教育等网络课程，加强优质教学资�共享，�费�供学生网络学习资�，促进学生转�学习方�，通过网络学习平�实现学生自主学习�互动学习，实行网络在线学习管��评价考核�学分认定。大力�展远程�业教育与培训，用信�化支撑�业教育��人人���社会，共享优质数字化教学资�，为社会�供多样化的网络课程学习�务。
　　3.��教学实训信�化水平。�业学校积��用多媒体技术和仿真教学软件，加快实现教学的数字化�视化。德育和语数外等公共基础课�专业课�充分�用信�化教学技术实施教学，实训课尽�能按照先计算机仿真模拟，�实际�作的程�进行。应用虚拟仿真实训平�，实行计算机模拟实际工作过程的虚拟情境化实训。�级示范专业��牌专业�特色专业�率先推进教学实训信�化，将仿真教学软件�用和虚拟情境化实训作为专业建设的��内容，实现课程内容�教学实训�质�评价与信�技术的有机整�，促进课程教学改�和教学方�转�，��教学实训质�。
　　4.��教师信�技术应用能力。市教育局有计划组织开展�业学校教师信�化教学能力培训，大力开展信�化教学教研活动，积�举办“数字课堂�“数字教学�“数字实训�等信�化教学观摩研讨活动，定期举办信�化教学大赛，支�学校引进优质智能教学软件，鼓励学校组织教师自主或通过校��作开�实用教学软件。��业学校认真制定教师信�化能力培训规划，将信�化教学能力培训作为教师校本培训的�点领域，作为教师教学改�工作�教学质�评价的��内容，加强信�化教学团队建设，推进�作教学。学校教学开放日活动�市级教学示范课�研究课�公开课�“五课�教研�“两课�评比�将教学信�化应用作为�点研究和必�考�内容，形�促进信�技术�用和教学模�改�的机制。市教育局制定办法，将信�技术能力和信�化教学能力考评纳入�业学校教师引进�教师资格认��教师�务评审和教师五级阶梯评选等考核体系。
　　5.加强学生信�技术能力培养。��业学校开设信�技术公共必修课程和相关选修课程，普�信�技术教育，�高�专业学生的通用信�技术�业能力�数字化学习能力和综�信�素养，实行学生信�技术能力认�制度。开展多�方�的信�技术应用活动，创设绿色�安全�文明的应用环境。鼓励学生申请选学网络课程进行主动学习�自主学习��作学习，所得学业�绩给予学分认定，培养学生利用信�技术学习的良好习惯，�展兴趣特长，�高学习质�，增强�展能力。
　　6.推进学校管�信�化。��业学校建立信�化建设中心，�备信�化管�专业人员，�所学校�点培养一�主管数字校园建设的行政领导�一�高级信�技术专业教师和一�校园网网络主管。学校信�化建设中心统筹全校信�化推进工作，负责教师信�技术能力培训�信�技术在教育教学�管��务等�领域应用�网络信�安全管�等。加强常州�业教育资�网建设，进一步增强其对全市�业学校教育教学和资�建设的�务功能，实行�业教育政务和公共资�的信�化，�业教育公文和资讯全部实行网上�布。学校完善校园网�务功能建设，有效支撑学校管�信�化和教学资�建设，充分�用教育管�公共�务平�，实现教师专业�展�教育管��务�招生就业以�课程�学���绩和学分管�的有效应用；充分�用江��中等�业教育综�管�系统，实现�高水平现代化�业学校�高水平示范性实训基地��牌专业�特色专业等网上评审的信�报�，以�学生�教师�专业�设备等基础信�数�网上传�的完整性�准确性和时效性。
　　五���项目
　　1.教师教学用笔记本电脑�置。国家中等�业教育改��展示范学校率先实施教师教学用笔记本电脑�置工作，分三年�步�置到�，所需�费纳入�级政府�学校信�化建设专项，政府�学校�个人按��比例分担。
　　2.仿真教学软件引进和开�。国家中等�业教育改��展示范学校结�示范学校建设规划，制定仿真教学软件引进�开�和应用规划，率先�用“江��国家示范校精�课程数字化教学资��等优质教学资�，用三年时间，仿真教学软件使用覆盖50%的课程教学。其它学校率先在数控�模具�汽修�应用电��机械制造�电�商务�旅游�会计电算化�工业设计（CAD）�现代物��智能楼宇�物�网�移动互�网应用等专业引进和使用仿真教学软件。仿真教学软件按政府采购程�进行，教育主管部门按立项给予�费补贴。对学校立项自主开�的仿真教学软件，�教育主管部门评审，由教育主管部门给予奖励。
　　3.网络课程建设。�高水平示范性�业学校通过引进�开�等多�途径建设学校网络课程体系，�点在精�课程�特色课程�校本课程�学生素质和能力拓展课程�创新创业教育课程以�教学�师�技能大赛金牌教练的课程教学和技能训练等，加快网络课程开�，积�引进优质特色网络课程，建立学校网络学习平�和网络学习学业�绩认定机制。用三年时间，全市开�100门网络课程，通过学校立项申请，教育主管部门按平��门1万元给予补助。
　　4.教师信�化教学能力培训。多途径组织开展�业学校教师信�技术培训，积�组织教师�加国家和�级培训，市教育局�年举办全市�业学校信�化教学能力培训，到2015年，所有教师�接�一轮国家���市�校级信�化教学能力培训，教师信�技术教学能力考核通过率达90%以上。
　　5.教师信�化教学大赛。市教育局�年组织开展教师多媒体教学软件应用�信�化教学设计�信�化实训教学�网络课程等方�的信�化教学能力竞赛，组织教师�加国家和�级比赛，对在国赛��赛�得优异�绩的教师给予表彰奖励。
　　六��障措施
　　1.加强组织领导。教育行政部门和�级�类学校是教育信�化的实施主体。教育行政部门负责制定�业教育信�化规划和相关政策措施，推进教育资�公共�务平��教育管�公共�务平��用，指导�业学校信�化推进工作。�业学校�以信�化为新的�展契机，建立由校长任组长的信�化建设领导�组，以需求为导�，加强统筹规划和决策咨询，科学制定学校信�化建设实施规划，��级示范专业��牌专业�特色专业�制定信�化教学推进实施方案，一并报�级教育主管部门评审�实施。�校�将信�化作为学校主动�展的��内容，确定年度目标计划和工作措施，按年度扎实加快推进，加强对教育信�化工作的统筹�调，明确�责，�顺关系，�年�得新的进展。
　　2.�实�费投入。争�财政加大支��业教育信�化建设，鼓励�地设立�业教育信�化建设专项。�级教育行政部门加大对�业教育信�化建设�费投入。�业学校�优化�费支出结构，加大对�业教育信�化的倾斜，��资�共享，�在应用的原则。鼓励�业和社会力�投资��与�业教育信�化建设与�务。
　　3.�全�导考核。将�业教育信�化列入对辖市�区教育行政部门�导考核内容��业学校办学业绩评价和示范性�现代化�业学校申报的��指标��业学校专业建设水平评估��牌专业�特色专业申报的评审内容。教育行政部门将对�业学校信�化推进工作和��项目实施情况进行综�评估和年度考核，对信�化�得明显�效的�业学校给予表彰奖励。
　　附件：常州市�业学校信�化建设��项目规划表（2013-2015年）

二〇一二年�二月二�二日