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信息名称：关于对常州市十七届人大三次会议代表建议第213号的答复

索引号：014109488/2024-00146

主题分类：其他体裁分类：其他组配分类：其他市教育局：本机关政策文件

文件编号：常教办〔2024〕116号

产生日期：2024-05-27

发布机构：市教育局

发布日期：2024-05-27

废止日期：

内容概述：常州市十七届人大三次会议代表建议第213号

关于对常州市十七届人大三次会议代表建议第213号的答复

常教办〔2024〕116号

何丽华代表：
　　您提出的《关于优化农村教育资源配置的建议》收悉，现答复如下：
　　办好人民满意教育，促进教育公平的重点在于改善农村教育。近年来，我市紧抓实施乡村振兴战略的重大机遇，补短板、强弱项、提质量、促改革，集中解决当前乡村教育突出问题，聚力提升乡村教育保障水平，在推动乡村教育高质量发展方面作了以下几方面的努力：
　　一、优化乡村学校布局结构
　　乡村学校布局调整，事关义务教育健康发展，事关广大农村学生健康成长及其家庭切身利益。各地教育主管部门高度重视乡村教育设施的布局调整工作，加强城乡人口变化趋势分析，与区域城镇化、乡村振兴战略相衔接，灵活采用撤、扩、迁等多种方式科学制定以县域为单位的乡村学校布局规划，并严格规范学校布局调整程序和行为。
　　二、提升乡村学校硬件建设水平
　　各辖市（区）根据区域内教育发展规律和实际情况探索办学模式，乡村学校撤并不搞“一刀切”，在保留一些必要的乡村学校的同时，加强学校硬件设施的改造提升。2021—2023年全市实施新建、改扩建乡村学校54所，竣工41所，其中：幼儿园20所、小学12所、初中9所。新建、改扩建学校均达到江苏省现代化办学标准，并对照省标配备新校装备。
　　三、注重乡村学校内涵发展
　　积极探索委托管理、城乡共建、校际联盟、项目合作等形式多样的集团化办学模式，完善城乡共建制度，将城镇优质教育资源引入乡村，提升农村学校办学水平。目前，全市共有集团办学核心校161所，学前教育、义务教育集团化办学覆盖率分别达到99.54%和95.66%，实现农村义务教育学校集团化办学全覆盖。
　　四、推动城乡师资优质均衡发展
　　优化教师招引制度，完善优秀普通高中毕业生报考师范试点工作等项目，吸引优秀人才回乡任教。优化“名师工作室、乡村骨干培育站、优秀教师城乡牵手、优秀教师跟岗锻炼”等四个乡村教师发展平台，加大优质资源对乡村学校的辐射力度。优化交流轮岗制度，加大名特优校长、教师交流轮岗扶持力度，支持骨干教师到边远农村学校交流，2023年全市交流轮岗教师2431名，其中城镇学校向乡村学校流动教师366名，占交流轮岗人数的比例达15.06%。
　　下一步，我们将持续推动城乡教育一体化发展，精细化开展较小规模乡村学校优化撤并工作，改善乡村学校办学条件，强化乡村学校内涵建设指导，完善城乡互动的教师双向交流轮岗机制，进一步促进乡村学校教育质量整体提升。