常教人〔2016〕7�

�辖市�区教育局（教育文体局�社会事业局），局属����有关学校：
　　根�国家���市“中长期教育改�和�展规划纲�(2010—2020年)�文件精神，为��常州市中�学教师队�的整体素质和水平，进一步�高基础教育质�，结�我市教育实际，现就�好2016年常州市中�学教师继续教育工作�出如下��：
　　一�指导�想
　　以�八届五中全会精神为指导，全�贯彻�实教育部《关于深化中�学教师培训模�改�全���培训质�的指导��》和《�教育厅�财政厅关于�好“�三五�中�学教师培训工作的��》，以师德为先，以能力为�，以教育信�化和国际化为�破�。��“��全员，�出骨干，倾斜农��的工作原则，改�教师培训的内容与方法，创新教师培训模�与机制，努力构建高效开放的教师终身学习体系，为实现我市教育现代化奠定人�基础。
　　二�工作目标
　　（一）��师德水平
　　充分认识师德师风教育在教师队�建设和教育事业�展中的�义和作用，将�高师德水平作为教师培训的首�目标，将师德师风教育纳入教师培训的��内容。在教师培训中努力探索开展师德教育的有效方法和途径，�到制度�实�组织�实�内容�实。
　　（二）引领教师�展
　　�级培训机构与部门注�分岗�分层�分类培训，确�培训的有效性。全���教师的人文素养，增强教师的人格魅力和学识魅力。以�高能力为�点，把学科知识�教育�论与教育实践相结�，�出教书育人实践能力；研究中�学生，�循中�学生�长规律，��教育教学专业化水平；��实践�����实践����，�断�高专业能力。
　　（三）推动教育改�
　　引导教师了解当代基础教育正在�生的深刻��，掌�学科教育�展趋势，以信�化引领教师教育�念和教育教学模�的创新，推动我市基础教育课程改��纵深�展。引导教师关注�将出�的国家高中新课改的修订方案，了解本学科核心素养，并进行相关研究。
　　（四）�高培训质�
　　�好培训需求分�，�高培训的针对性和实效性。优化课程内容，满足教师的学习需求和专业�展需�。培训师资多元化，以一线�越教师�高校专家�优秀教研员为主。
　　（五）完善培训体系
　　完善市�辖市（区）�学校三级培训网络，形�分工�作�研训一体的培训实施和管�体系，实现培训资�的���置，��培训的整体效果。加强沟通�调，增强与国家��级教师培训机构和培训项目的衔接与��能力。加强辖市（区）教师培训机构能力建设，使之�为集培训�教研�科研�信�为一体的教师学习中心。进一步规范和推进校本培训工作，构建高效的校本培训指导与�务体系，�高校本培训质�。�培训机构�加强培训课时管�。
　　三��点工作
　　（一）��全员，�优常规培训
　　�级培训机构明确�责，��其�，统筹�调�项培训。常州市教育科学研究院负责全市�科教研活动，深化课程改�，全�关注并指导教师改进课堂教学。常州市教师�展中心��完�市属中学教师�项培训，包括“�师大学堂��牌项目的继续�级�新教师培训�打造“幸�教师课堂�新项目等。区教师�展中心全�部署�统筹安排本区�学�幼儿园教师的�项培训，包括新教师岗�培训��主任培训��学�学科教师培训�幼儿教师的综�培训等。
　　（二）�视骨干，推进高端研修
　　实施高层次人�培养工程。按照�点培养�动�管���断优化的优秀教师培养原则，常州市教师�展中心�动第三批常州市特级教师�备力�高级研修�培训项目，举办“龙城�师�论�等，常州市教科院继续举办学科带头人高级研修�项目等。通过导师引领�项目资助�高校研修��大课题研究和学术研究等方�，为优秀骨干教师创造�件��供平�。充分�挥海外教师培训基地的作用，进一步�高教师出国培训的质�。鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育�想�教育模�和教育方法，形�教学特色，力争培养出一批在全�乃至全国有较高知�度的高端教育人�。
　　（三）倾斜农�，促进�衡�展
　　�焦农�学校，实现培训机会公平。针对农�教师教育教学的薄弱环节，分层分类进行培训。�视学�教育，��幼儿教师素质。继续开展幼儿教师专项培训，推动�实《3—6�儿童学习与�展指�》，学习《幼儿园教师专业标准》。充分�挥实验幼儿园�示范幼儿园等优质园本课程资�的�射作用，促进幼儿教师专业素养的普��高。关注农�中�学音体美教师“�学习�。常州市教科院�常州市教师�展中心�区教师�展中心�农�中�学校四方�动，调研农�中�学音体美教师专业�展状况，了解实际困难与需求，制定切实�行的培训计划，激�中�学音体美教师学习积�性，�高他们的专业水平与能力。
　　（四）注�实践，��信�素养
　　按照��全员�注�实践���能力的原则，以全�中�学教师信�技术应用能力��工程为统领，通过智慧课堂�学科数字化学习培训�信�技术应用技能培训等项目，促进全体教师�用信�化手段教学的能力。积�开展微课比赛�教师教育软件比赛�信�化教学能手比赛�“一师一优课，一课一�师�等，以赛代训促进信�化�用全方�渗�学科教学。将信�技术�用到教师培训中，建立网络教师培训平�，让教师培训时时�学，处处能学。
　　四��障措施
　　1.强化组织领导。继续加强常州市教育局对全市中�学教师继续教育的组织领导�统筹规划和规范管�，充分�挥常州市教师�展中心业务指导的作用。
　　2.加强�费管�。�实国家�市的相关的规定，��中�学�幼儿园和中等�业学校年度公用�费预算总�的5％用于教师培训，按照�低于核定工资总�（�绩效工资）的1.5％安排教师培训�费。教育行政部门和学校�严格执行教师培训专项�费的使用规定，�到专款专用�用足用好，努力�高�费使用效益，确�教师培训计划的实施。
　　3.完善培训考核。建立区级教师�展中心�其他培训机构的考评制度，加强对培训机构绩效评估力度，推进培训计划的全�实施。完善�训者的考核，加强培训过程管�，丰富培训考核形�。
　　4.加强培训基地建设。大力加强�辖市（区）教师�展中心的建设，争�在2017年�都�为�级示范性教师�展中心。市教师�展中心�加强对�辖市（区）教师培训机构的业务指导。
　　
　　附件：2016年常州市中�学教师继续教育年度计划表

常州市教育局

2016年3月14日

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