常教基〔2016〕19�

�辖市�区教育局（教育文体局�社会事业局），局属�中校�相关学校，机关有关处室��校事业��：
　　为贯彻�实《江��义务教育学校办学标准（试行）》，积�推进义务教育学校标准化建设，�教育厅从2016年起在全�范围内开展义务教育学校标准化建设监测，并将形�常�化机制。为��我市监测工作科学规范有效�行，现就具体事宜通知如下：
　　一�明确监测�义
　　开展义务教育学校标准化建设监测，动�掌��地�校标准化建设的进展情况，是引导和助推义务教育学校标准化建设的�大举措，是完善义务教育综�评价的��手段，也是创新义务教育治�方�的积�探索。义务教育学校标准化建设监测，旨在通过全�收集�一所义务教育学校建设状�数�和信�，�托大数�和现代信�技术准确把�标准化建设的质�和进程，精准研判建设�效与薄弱环节，积�推动�续改进，努力促进学校标准化建设水平有效��。今�一段时期，开展监测工作将�为我�义务教育学校办学标准化建设一项常规性�制度性的��工作。
　　二�厘清监测对象
　　义务教育学校标准化建设监测对象范围为全市所有义务教育学校（包括�年一贯制学校�完全中学的�中���教学点�民办义务教育学校�特殊教育学校）。
　　根��定�求，义务教育学校标准化建设监测工作实行属地管�，局属��中校�相关学校纳入�属地范围进行监测，�地在业务培训�数�上传�监测监��审核上报等环节中�统一标准和�责。
　　三�掌�监测方�
　　义务教育学校标准化建设监测实行�市县分级负责�分级实施。县级教育行政部门负责对区域内义务教育学校填报数�信�的统计汇总�审核把关并形�本区域的监测报告等，义务教育学校承担监测数�信�的采集填报等具体工作。市级教育行政部门负责对本辖区内数�信�的�核把关并形�本区域的监测报告等。监测工作�年一次，时间为�年9月—12月。监测数�的采集填报�审核把关�统计分��结果�馈等�托�义务教育学校标准化建设监测管�信�系统进行。所填报数��信�的截止时间点为�年9月30日。具体监测评价办法��监测指标的统计�径�计算方法（详�附件1�2）。
　　四�严格工作进度
　　（一）2016年监测工作时间安排如下：
　　11月18日�，学校完�自评；
　　11月25日�，�校责任�学完�核查；
　　12月9日�，�辖市区完�审核并形�监测报告；
　　12月25日�，市教育局完��核并形�监测报告。
　　（二）2017年起�年监测程�和时间安排如下：
　　1.学校自评自测。�年10月，�义务教育学校按监测指标�相关�求进行自我评测，由所在学校责任�学负责自测结果���资料的�审。�责任�学核准�的监测数�信����资料，方�录入管�信�系统。
　　2.县级审核。�年11月县级教育行政部门对辖区内的学校自评数�信�进行�校审核确认，并于11月底�形�本区域的监测报告。
　　3.市级�核。�年12月上中旬市教育局对辖区内监测数�进行抽查和�核，并于12月底�形�本市的监测报告，并将�核�的数�报�。
　　五�强化�障机制
　　（一）建立�全工作机制。市教育局�立常州市义务教育学校标准化建设监测工作领导�组（�行�文）。�地�义务教育学校�切实加强领导，建立相应的工作机制，�全工作网络，明确监测工作牵头部门和负责人�具体承办人，安排好监测工作所需相关设备和�费，确�监测工作顺利开展。�地教育行政部门�根�今年地区排查监测结果，制定2017—2020年推进义务教育标准化建设的工作进度表，确�2020年�校�达到�定办学标准。�市�区两级�时建立工作群，便于信�传递和业务指导。市教育局监测工作群�：429865317，请�地教育行政部门分管领导��能部门负责人�具体�办人�时加入。
　　（二）加强业务培训。�年10月28日�，�地完�被监测学校�责任�学的业务培训工作，�校�分层次开展工作人员培训，准确掌�指标内涵�数��径与计算方法，以科学严谨�求真务实的�度，认真规范地�好数�采集�填报�审核�分���馈等工作，确�监测工作按时�优质完�。
　　（三）强化分级责任。监测工作按照学校自评自测�县级审核�市级�核上报的�程进行。�地�校�进一步明确任务，细化分工，分级负责，责任到人，确�监测工作有�进行。市�辖市区�义务教育学校�按照�里统一部署和工作�求，认真�好指标数�信�的采集�填报�审核��馈等工作。
　　（四）�挥结果效用。�年监测工作结��，�教育厅�市教育局将�全市�馈监测结果。�地�校�认真研究分�年度监测结果，积��挥监测结果的问题诊断�决策�考�指导改进的��作用，更加有效地推动我市义务教育学校标准化建设。�按照义务教育法的规定�求，强化政府主导，强化县级为主，切实�好监测�的整改工作。�地教育行政部门�根�监测结果�映的问题和薄弱环节，积�争�党委政府的�视和支�，认真制订整改方案，采�针对性措施，�出�点，�破难点，扎实有效抓好整改，�断�高义务教育学校标准化建设水平。
　　我市将建立监测奖惩机制，将监测工作�效作为�政��教��学的��内容，作为“新优质学校�创建的�置�件。对工作�效优异的地区予以表彰奖励；对工作�力，造��良�果的予以通报批评。
　　
　　附件：
　　1.江��义务教育学校标准化建设监测指标（试行）
    2.江è‹�çœ�义务教育学校标准化建设监测指标统计å�£å¾„å�Šè®¡ç®—方法

常州市教育局

2016年11月1日

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