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信息名称:关于开展中小学生命教育专题网页评比活动的通知
索 引 号:014109488/2008-00049
法定主动公开分类:义务教育 公开方式:主动公开
文件编号:常教电[2008]004号 发布机构:教育局
生成日期:2008-04-06 公开日期:2008-04-25 废止日期:有效
内容概述:对开展中小学生命教育专题网页评比活动的具体事宜作出了说明
关于开展中小学生命教育专题网页评比活动的通知

 

常教电〔20084


 

 

各辖市(区)教育局(教育文体局、社会事业局)、局属各学校:

   根据《关于开展2008年常州市中小学生命教育周活动的通知》(常教基〔20082号)精神,为充分整合生命教育资源,拓展学校生命教育载体,经研究,决定开展“阳光心灵、快乐成长”中小学生命教育专题网页评比活动,现就有关事项通知如下:

一、网页要求

“生命教育专题网页”由师生共同制作,内容健康向上,主题鲜明,应涵盖近两年来学校开展的生命教育活动,特别是生命教育周的活动内容;结构布局合理,界面友好,能充分体现网络的协作性、交互性、探索性等优良特色。

二、参赛对象

全市中小学(幼儿园)。其中生命教育项目学校和实验学校必须参加。

三、活动时间安排

征集作品:2008310——430

辖市(区)初审:51——515日

汇总评审:2008520——530

四、作品发布及送交方式

参赛作品发布在学校校园网上,相关链接用Email发送至caoyi@czedu.gov.cn

局属学校在430日前将填好的活动登记表(详见附件二)加盖公章后送至常州市电教馆、常州教育信息中心信息管理部曹奕老师处,并发送电子表格;

辖市(区)学校由所在辖市(区)的教育局(教育文体局、社会事业局)初评后进行汇总,统一填写活动汇总表(详见附件三)并加盖公章后,于515日前送至常州市电教馆、常州教育信息中心信息管理部曹奕老师处,并发送电子表格。

五、评比和奖励

1.设一、二、三等奖和优秀奖若干名;

2.优秀作品将在常州教育网站“生命教育活动”专题栏目中集中展示;

3.参评作品、资料等必须真实合法有效,评奖委员会不承担由此而引发的任何法律责任或纠纷;

4.获奖网页将提供给各校资源共享。

六、活动联系方式

联系地址:常州市电教馆、常州教育信息中心信息管理部(劳动中路9号,教科研培训活动中心4407室);

联系人:曹奕;

联系电话:86909117

Emailcaoyi@czedu.gov.cn

附件:一、常州市中小学生命教育专题网页评比活动具体要
求及评比细则

二、常州市中小学生命教育专题网页评比活动报名表

三、常州市中小学生命教育专题网页评比活动汇总表

                                

 

 

二○○八年三月五日

 

 

 

 

主题词:生命教育  网页  评比  通知


 

  常州市教育局办公室              200837印发


 

 

 

 


附件一:

常州市中小学生命教育专题网页

评比活动具体要求及评比细则

 

一、具体要求

1.网页内容要求:围绕“阳光心灵、快乐成长”教育主题,从生命安全(包括身体安全、社会环境、自然环境和生命安全意识与技能)、生命健康(包括身体健康、心理健康、性健康和生活方式健康)、生命情感与态度(包括爱的情感,关怀、尊重与责任,对生命的敬畏感等)及生命价值与意义(包括积极的人生态度、生命的终极价值等)四大方面,结合学校教育教学实际,将学校生命教育活动用制作专题网页或者开设校园网生命教育专题频道等信息技术手段进行资源整合。

2.栏目设置要求科学合理,重视设计,呈现各校生命教育的特色。

3.参赛作品总容量不限,但必须能够在因特网上运行无阻碍。

4.参赛网页如有雷同均不得参加本次评比。

二、评比细则

参赛网页不限制作软件和制作工具,不限风格形式。

1.内容(60%):从内容质量角度评估,展示网页内容的数量和质量。

1)吻合主题(10);(2)内容详实(20);(3)网页数量(10);(4)栏目设置(10);(5)扩展性(10)。

2.技术(25%):从技术运用角度评估,展示网页的制作技巧和技术运用。

1)浏览速度(2);(2)使用数据库,可管理(20);(3)链接结构(2);(4目录结构(1)。

3.外观(15%):从美术设计角度评估,展示网页的美术构思和个人品位。

1)整体风格(5);(2)色彩运用(5);(3)图片处理(5)。

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附件二:

常州市中小学生命教育专题网页评比活动报名表

 

参赛学校

 

作品名称

 

链接地址

 

联系人

姓 名

联系电话

通信地址

邮编

 

 

 

 

电子邮箱

 

作品

特点

(包括作品简介,创作说明等)

 

 

 

 

 




附件

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