''''>常教人〔2007''''>〕6''''>号

2007年常州市中小学教师继续教育工作意见

''''>各辖市（区）教育局（教育文体局、社会事业局）、局属单位及有关学校：

''''>为进一步加强我市中小学教师队伍建设，贯彻落实教育部《2003''''>—2007''''>年教育振兴行动计划》、《2003''''>—2007''''>年中小学教师全员培训计划》，推动我市教育全面、协调、可持续发展，根据《常州市中小学教师队伍建设“十一五”规划》的精神，结合我市中小学教师队伍实际情况，现对我市2007''''>年中小学教师继续教育工作提出如下意见。

''''>一、指导思想与工作目标

''''>以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻“常州市2007''''>年教育工作会议”精神，以培养创新型教师队伍为目标，按照“以德为首，学历牵动，面向全员，突出骨干，培育名师，倾斜农村，整体推进，持续发展”的工作原则，统筹教师全员培训和骨干教师高层次研修，突出教师队伍师德修养和教育教学能力建设，加快优秀教师群体培养步伐，加大农村等薄弱学校教师培训力度，全面推进教师继续教育工作创新，大力构建开放灵活的教师继续教育体系，促进全市教师队伍可持续发展，为实现常州“两个率先”提供人才支持。

''''>（一）继续教育制度建设目标

''''>进一步完善教师培训机构年度质量评估制度；逐步建立培训师资的资格审核和认定制度；进一步完善项目审核、课

''''>时认定、学分管理、质量评估、经费管理等继续教育管理办法。

''''>（二）继续教育体系建设目标

''''>积极争取各级政府对教师继续教育的支持，进一步完善市、辖市（区）、学校教师继续教育体系；在市教育局的领导下，充分发挥市教师培训中心的统筹实施功能，有效整合市教研室、电教馆（信息中心）、师培中心、装备站、电大、局有关职能处室、市骨干教师以上优秀教师群体等优质培训资源，进一步放大教师培训服务功能；加强各辖市（区）培训机构能力建设；充分依托基层学校，积极开展校本培训，不断促进教师专业发展。

''''>（三）继续教育课程建设目标

''''>研制“常州市中小学教师继续教育课程计划与课程开发指南”，全面开展常州市中小学教师继续教育课程建设。一是进一步丰富教师培训课程类型，开设必修课与选修课。必修课分公共必修课与专业必修课，公共必修课包含“职业道德”、“中小学教师教育技术能力”两门课程，专业必修科根据教师职业生涯成长阶段、资格认定、职称晋升及不同学科教学研究需要设定，以利于有针对性的开展专业培训。选修课根据教育形势发展和教师自身需求进行设置，并通过远程教育培训、名师菜单式培训等方式实施，以满足教师的个性化、专业化发展要求。二是进一步改进教师培训方式方法，完善培训组织形式，体现高效省时、主动积极的特点。

''''>（四）继续教育质量目标

''''>一是充分发挥我市特级教师、特级教师后备人才、学科带头人和骨干教师、教坛新秀和教学能手等优秀教师的榜样、辐射和引领作用，积极创建我市中小学教师培训品牌，并通过举办各类培训，着力提升优秀教师的教科研能力和水平，建设一支高水平的骨干教师队伍。二是继续提升教师的学历层次，特别是幼儿园教师的学历高移率和高中教师硕士以上学历（学位）的占有率，使我市中小学教师学历水平继续保持全省领先地位。

''''>（五）继续教育均衡发展目标

''''>加大新市民学校教师的培训力度，促进新市民学校教师素质的提升；加大职业学校专业课教师培训力度，落实《常州市小学青年教师专业成长导师制试行办法》，促进青年教师，特别是农村、边远学校青年教师的专业成长。

''''>二、重点工作

''''>（一）教师职业道德建设

''''>以规范教师行为为切入点，进一步加强中小学教师职业道德建设。深入开展“让教育充满爱”等主题教育活动，严格执行师德自律“八要十不”规定，通过评选师德标兵、师德先进集体、优秀德育工作者，举办师德报告会、师德论坛、师德建设沙龙、“素质教育大讨论”以及不低于40''''>学时的师德教育集中学习等活动，进一步引导广大教育工作者树立正确的教育观、质量观和人才观，真正做到教书育人、为人师表、敬业爱生，使社会和家长对中小学师德评价满意率达90%''''>以上。

''''>（二）提升学历学位培训

''''>继续加大提升中小学教师学历学位培养力度。组织650''''>名以上小学教师进修专科学历，组织550''''>名以上初中教师进修本科学历，组织200''''>名以上幼儿教师进修专科学历。计划新增250''''>名教师报考教育硕士，其中高中以上教师不少于80''''>名；新增30''''>名职业学校教师攻读工程硕士；辖市（区）要制订和落实“农村中学教育硕士师资培养计划”，加强报考教育硕士的动员、报名、培训、考试、录取、在职学习、毕业后使用等过程管理工作。力争年底各类专任教师学历合格率分别达到：普通高中94%''''>，职业高中88%''''>，初中98%''''>（其中本科及以上65%''''>），小学99%''''>（大专及以上84%''''>）、幼儿园大专及以上65%''''>。

''''>（三）教师全员培训

''''>开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的中小学教师全员培训。认真抓好培训需求调查、策划、实施、评估四个环节，不断提高培训质量。培训工作要突出学员的主体地位，开发基于教师个性化学习的菜单式培训课程和基于网络环境学习的网络培训课程，进一步提高现代教育技术在培训手段和培训管理中的应用水平。

''''>（四）骨干教师和名教师培训

''''>进一步完善市级优秀教师专业成长五级梯队建设制度，实行“以评促训、管训结合”的培训模式；积极启动职教师资专业发展培训工程；不断扩大名教师工作室的规模和影响；举办全市中小学教师综合素质大赛；评选第三届教坛新秀、教学能手各380''''>名；积极组建由特级教师、知名教师组成的“教师培训讲师团”，开展送教下乡、送教下校活动；努力创设让优秀教师脱颖而出的机会和环境，造就一批在省内有地位、国内有影响的名特教师和一大批教学功底扎实、创新能力突出、发展潜质良好的骨干教师。

''''>（五）班主任培训

''''>开展以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点的班主任全员培训，集中培训不少于40''''>学时。到今年底，常州市教育局直属学校完成全员培训，辖市（区）完成60%''''>的培训工程量。同时开展市、辖市区两级优秀班主任的培训工作，造就一批在市内外有影响的优秀班主任。

''''>（六）教育技术能力培训

''''>以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效运用为目的，以信息技术与学科教学有效整合为主要内容, ''''>按照“总体规划、分步实施、学用结合、注重实效”的原则，组织开展全市中小学教师教育技术能力培训工作。局属学校依托市级骨干教师按照统一课程计划开展校本培训，薄弱学校由市电教馆组织市级骨干教师采取巡回授课、送教到校的方式予以帮扶。辖市（区）由同级教育行政部门组织实施。

''''>（七）外语教师培训

''''>以中小学英语骨干教师和农村中小学外语教师为主要培训对象，充分利用常州——普渡教育培训中心的培训资源，开展90''''>名中小学英语骨干教师、150''''>名小学英语教师的培训工作，进一步转变外语教师的教育教学理念，提高外语教师的教学实践能力和教学研究水平。

''''>（八）农村学校和新市民学校骨干教师免费培训

''''>实施“推进农村教师队伍专项培训”工程，着重引导农村学校青年教师的专业成长。主要包括：农村学校骨干教师的培训；新市民学校教师教育教学过关能力培训；农村、边远和相对薄弱学校教师与优质资源学校教师之间的对口交流和结对支教活动。同时，积极探索加强农村、边远和薄弱学校师资力量的新机制、新办法，及时推广城乡教师结对帮扶先进经验，促进我市中小学师资的均衡发展。

''''>三、保障措施

''''>（一）加强领导，创新教师继续教育制度

''''>一是加强领导。市、辖市（区）教育行政部门成立相应的领导机构，切实加强对教师继续教育工作的领导，保证人力、物力、财力的投入，确保此项工作的顺利开展。二是制度创新。加强对教师继续教育工作的专题研究，完善我市《中小学教师继续教育规定》，研制《常州市中小学教师专业发展意见》、《常州市中小学教师继续教育课程开发指南》、《常州市中小学教师继续教育质量评估办法》、《常州市中小学教师继续教育学分管理与课时认定办法》，将教师继续教育工作列入督导内容，特别是教职工工资总额2.5%''''>的教师继续教育经费落实情况，要作为重点内容进行督导评估。

''''>（二）重心下移，扎实有效地开展校本培训

''''>在进一步完善我市“研训一体，管训结合，以校为本”的教师继续教育培训与管理模式的基础上，按照“重心下移、责任到校”的指导思想开展中小学教师培训工作。进一步强化校长是校本培训第一责任人的意识，扎实有效地开展校本培训工作。

''''>（三）有效激励，促进教师培训的良性循环

''''>进一步完善教师培养机制，逐步强化教师培训与职称晋升、聘任、考核、奖惩之间的联系；进一步用好校本培训专项经费和局属初中新课程专项奖励经费；开展校本培训先进学校和教师培训先进机构评选工作，对重视和采取有效措施支持校本培训的辖市（区）予以奖励。

''''>（四）科研先导，加强教师培训的理论和实践研究

''''>进一步确立教师在培训中的主体地位，加强对教师教育体制、机制的研究；加强对教师教育内容和方式的研究，增强培训的针对性和实效性；加强对教师教育科研课题的研究，重点做好承担的省、市级教师教育课题的研究工作，积极转化科研成果，加大培训成效；加强对运用现代信息开展教师教育工作的研究；加强对特色培训的开掘与研究，努力形成我市教师培训的品牌与特色；加强对培训人员的培训工

''''>作，适时举办培训人员培训班，促进培训人员转变培训观念，提高培训能力。

''''>（五）严格管理，切实保障年度教师培训计划顺利实施

''''>未列入“2007''''>年常州市中小学教师培训计划表”的教师培训项目原则上不得举行，已列入全年培训计划的，其详细培训方案须得到市教师培训中心、市教育局人事处确认后方可实施，具体管理规定见《关于印发<''''>常州市中小学教师继续教育实施办法>''''>的通知》（常教人〔2002''''>〕24''''>号）、《关于印发<''''>常州市中小学教师继续教育考核评估暂行办法>''''>的通知》（常教训〔2003''''>〕4''''>号）文件。各地教师继续教育方案于2007''''>年3''''>月31''''>日前''''>报我局人事处备案。

    ''''>附件：2007''''>年常州市中小学教师培训计划表

                                 ''''>二〇〇七年三月十三日

主题词：教师  继续教育  意见

''''>常州市教育局办公室               2007''''>年3''''>月13''''>日''''>印发

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