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常教基〔2005〕31号
关于印发“常州市幼儿园家长工作指南”的通知 各辖市区教育局（教育文体局）、局属幼儿园： 现将“常州市幼儿园家长工作指南”印发给你们，请结合实际，贯彻执行。 二○○五年八月二十五日
主题词：幼儿园 家长 指南 通知 常州市教育局办公室 2005年8月25日印发
常州市幼儿园家长工作指南 幼儿园作为学前教育的机构，担负着教育幼儿和为家长服务的双重任务。《幼儿园教育指导纲要》提出：“家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，主动做好家长工作，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传保育、教育幼儿的知识，是幼儿园工作的一项重要内容，更是深化幼教改革的重点课题。 一、幼儿园家长工作的目的 幼儿园家长工作的主要目的：指导帮助并积极配合家长科学育儿，促进幼儿健康和谐发展；调动家长关心、支持、参与幼儿园教育和管理的积极性，共同提高幼儿园保育和教育质量。 二、幼儿园家长工作的机构设置 成立以园长负责制领导下的家长委员会，聘请有一定理论水平和组织协调能力的园方代表、家长代表和社区代表等成员组成。 家长委员会的主要任务：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。 三、幼儿园家长工作的内容与形式 幼儿园与家庭之间应建立经常性联系，鼓励家长积极参与幼儿园各项活动，相互沟通，实施同步教育。 家长工作按其开展的性质可分为日常性家长工作和阶段性家长工作两种形式。（见附表） 表一： 日常性家长工作 序号 | 形式 | 要 求 | 注 意 事 项 | 1 | 家访 | 1．了解幼儿在家庭中的真实情况，了解家长的教养态度和方法以及家庭和周围环境对幼儿身心发展的影响。 2．针对幼儿的具体表现，与家长共商教育措施。 | 1．要与家长预约； 2．时间以半小时为宜； 3．尽可能两位老师同行，做好访后记录； 4．家访时应尊重主人的习惯； 5．讲话严谨，拒收礼品。 | 2 | 个别 谈话 | 经常与家长交谈，及时了解孩子近况，共商教育方法。 | 1．时间不宜长； 2．内容有针对性； 3．气氛宽松平等； 4．不宜告状形式。 | 3 | 家园 联系册 | 通过简单明了的书面叙述反映孩子在幼儿园和家庭中学习、生活等方面的近况，并提出配合建议。 | 1．反映的情况要客观具体、有针对性； 2．能准确反映孩子个性发展特征； 3．以鼓励性语言为主； 4．书写规范、字迹工整清楚。 | 4 | 家长 咨询 | 就有关幼儿教育等问题进行答疑解惑。 | 1．注重答疑的科学性、针对性； 2．注重对家长教育观念的影响； 3．考虑家长的接受程度。 | 5 | 书信 便签 | 1．向家长汇报孩子的成长状况。 2．互通信息，有效合作。 | 书写规范、字迹清楚，言辞委婉恰当。 | 6 | 电话 联系 | 及时了解孩子情况、有效沟通。 | 注意选择通话时间，语言简练，时间不宜过长。 | 7 | 网络 沟通 | 互通信息、交换意见。 | 言简意明，内容更新要快，回复及时。 | 8 | 家园 联系栏 | 1．介绍有关家庭教育的新观念、好经验、保健小常识； 2．反映班级幼儿的日常教育教学情况； 3．设置家园相互配合的栏目。 | 1．家园要双向选材； 2．篇幅短小精悍；内容要广泛、常换常新、具有可读性； 3．鼓励家长参与； 4．注意栏目的美观大方。 5．书写规范、字迹工整清楚， | 9 | 园报 园刊 | 让家长了解全园动态，分享家园成功经验。 | 1．内容丰富； 2．语言亲切； 3．版面设计儿童化、艺术化。 | 10 | 家长 阅览室 | 提供幼教资料、方便家长查阅。 | 资料具有广泛性、专业性、趣味性。 |
表二： 阶段性家长工作 序号 | 形式 | 要 求 | 注 意 事 项 | 1 | 家长会 | 通过幼儿园有计划地策划，采用全园、级部、班级等形式向家长汇报幼儿园阶段性的工作状况，提出家园配合的注意事项要求。 | 1．目的明确，主题鲜明； 2．时间控制一小时左右； 3．每学期2次为宜。 | 2 | 家长开放日 | 让家长亲临活动现场，了解教师教学工作情况以及自己的孩子在幼儿园常态活动中的状况。也可开展需要家长与孩子共同参与的亲子活动，扩大教育效应。 | 1．让家长明确开放日活动目标； 2．引导家长积极参与活动，提高参与活动的水平。 3．每学期 宋体2次为宜。 |
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