各有关辖市、区教育局，各职业学校：
　　为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要，加快推进职业教育信息化，推动职业教育人才培养模式改革和数字化管理能力提升，建设数字化校园，以信息化带动职业教育现代化，根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（教技〔2012〕5号）、《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成〔2012〕5号）、市政府《关于印发〈常州市国民经济和社会发展信息化“十二五”规划〉的通知》（常政发〔2012〕97号）等文件精神，现就加快推进我市职业教育信息化建设提出如下实施意见：
　　    一、指导思想
　　职业教育信息化是职业教育创新发展、科学发展的新的契机，是职业学校现代化水平的重要标志，是培养高素质技术技能人才的紧迫任务。推进职业教育信息化建设，要以科学发展观为指导，以信息技术与职业教育深度融合为着力点，以学习方式转变和教学模式改革为核心，以体制机制和队伍建设为保障，遵循职业教育规律和技术技能人才培养规律，按照“教师率先使用、职业教育率先部署、发达地区率先示范”的教育信息化实施要求，增强机遇意识、责任意识、使命意识，确立目标，理清思路，明确任务，突出重点，落实措施，扎实推进，加快我市职业教育现代化进程。
    二、建设思路
　　坚持育人为本、促进改革、需求导向、应用驱动、共建共享、注重效益的原则，充分运用国家、省、市教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台、网络学习平台、虚拟仿真实训平台，注重引用各类优质数字化教学资源，构建职业学校数字化管理平台，建设职业学校优质教学资源库，建立数字化教学环境和虚拟仿真实训环境，实现真实实训与虚拟仿真实训有机结合，增强教学实训实效，激发学生学习兴趣和发展动力，提升管理信息化水平。
　　三、总体目标
　　到2015年，全市职业学校按国家标准配置够用适用的计算机及其配套设备设施，机生比不低于1:6，100%的职业学校网络千兆宽带接入、无线全覆盖，建成运行流畅、功能齐全的校园网；用信息化改造传统管理模式，实现学校管理信息化、标准化和规范化；80%的教学场所建成多媒体教室、网络教室，所有教学场所开通网络终端；90%以上的教师掌握信息化教学手段；建立面向全体学生的信息技术能力认证机制，学生信息技术能力考核通过率达95%以上。其中，省高水平示范性职业学校按国家标准建成数字校园；教师普遍掌握信息化教学手段；60%以上的实训场所建有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境；德育和语数外等公共基础课及各核心专业课均建成数字化教学资源库；各主干专业建立网络学习环境，引进和开发网络课程200门；学生网络学习课时数占总课时数10%以上。在此基础上，国家中等职业教育改革发展示范学校充分发挥信息化建设示范作用，50%的教师熟练运用仿真教学软件，或运用软件技术编辑制作教学课件，90%课程有效运用信息化教学手段实施教学；建有支撑课程学习、教学互动、考核评价、学分管理的网络学习平台，为在校学生、企业职工及社会学习者提供优质数字化课程教学资源，满足个性化学习需求。通过基础设施、教学资源、学习平台、软件运用、教师能力等信息化建设，实现信息技术在学校教育、教学、实训、管理、科研、竞赛、服务等领域应用水平的全面提升。
　　四、主要任务
　　1.加快信息化基础能力建设。加快实施“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”工程。职业学校配置符合国家标准和满足实际需要的计算机及信息化配套设施设备，加强校园网基础设施建设，加快信息技术终端设施普及和多媒体教室、网络教室建设。省级示范专业、品牌专业、特色专业率先建设数字化技能实训室和虚拟仿真实训环境，加快配置实用教学实训软件，建设服务学生和社会的网络学习平台，为转变教学模式和学习方式，提升教学及实训质量提供条件保障。逐步实现每个教师配置一台教学用笔记本电脑，建立教师笔记本电脑配置经费个人分担机制。
　　2.推进数字化教学资源和平台建设。职业学校建设专业数据库、教学资源库和数字化图书资源库，各专业积极运用“江苏省国家示范校精品课程数字化教学资源”、“江苏省技能大赛综合实训课程辅助教学资源”、职业学校信息化教学大赛优秀作品、职业学校示范课作品等优质教学资源，加快引进各种优质实用、对接职业情境的数字化教学资源，引进和开发名师名课音像资源和微视频教学资源，用于课程教学和技能训练。新一轮省级高水平示范性实训基地建设要配套建设虚拟仿真实训平台，力争建设若干国家和省级示范性职业能力培养虚拟仿真实训中心。学校要加快开发建设网络课程，开设各类必修、选修的网络课程以及素质拓展、创新创业教育等网络课程，加强优质教学资源共享，免费提供学生网络学习资源，促进学生转变学习方式，通过网络学习平台实现学生自主学习、互动学习，实行网络在线学习管理、评价考核、学分认定。大力发展远程职业教育与培训，用信息化支撑职业教育面向人人、面向社会，共享优质数字化教学资源，为社会提供多样化的网络课程学习服务。
　　3.提升教学实训信息化水平。职业学校积极运用多媒体技术和仿真教学软件，加快实现教学的数字化可视化。德育和语数外等公共基础课及专业课要充分运用信息化教学技术实施教学，实训课尽可能按照先计算机仿真模拟，再实际操作的程序进行。应用虚拟仿真实训平台，实行计算机模拟实际工作过程的虚拟情境化实训。省级示范专业、品牌专业、特色专业要率先推进教学实训信息化，将仿真教学软件运用和虚拟情境化实训作为专业建设的重要内容，实现课程内容、教学实训、质量评价与信息技术的有机整合，促进课程教学改革和教学方式转变，提升教学实训质量。
　　4.提升教师信息技术应用能力。市教育局有计划组织开展职业学校教师信息化教学能力培训，大力开展信息化教学教研活动，积极举办“数字课堂”“数字教学”“数字实训”等信息化教学观摩研讨活动，定期举办信息化教学大赛，支持学校引进优质智能教学软件，鼓励学校组织教师自主或通过校企合作开发实用教学软件。各职业学校认真制定教师信息化能力培训规划，将信息化教学能力培训作为教师校本培训的重点领域，作为教师教学改革工作、教学质量评价的重要内容，加强信息化教学团队建设，推进合作教学。学校教学开放日活动、市级教学示范课、研究课、公开课、“五课”教研、“两课”评比均将教学信息化应用作为重点研究和必要考量内容，形成促进信息技术运用和教学模式改革的机制。市教育局制定办法，将信息技术能力和信息化教学能力考评纳入职业学校教师引进、教师资格认证、教师职务评审和教师五级阶梯评选等考核体系。
　　5.加强学生信息技术能力培养。各职业学校开设信息技术公共必修课程和相关选修课程，普及信息技术教育，提高各专业学生的通用信息技术职业能力、数字化学习能力和综合信息素养，实行学生信息技术能力认证制度。开展多种方式的信息技术应用活动，创设绿色、安全、文明的应用环境。鼓励学生申请选学网络课程进行主动学习、自主学习、合作学习，所得学业成绩给予学分认定，培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量，增强发展能力。
　　6.推进学校管理信息化。各职业学校建立信息化建设中心，配备信息化管理专业人员，每所学校重点培养一名主管数字校园建设的行政领导、一名高级信息技术专业教师和一名校园网网络主管。学校信息化建设中心统筹全校信息化推进工作，负责教师信息技术能力培训、信息技术在教育教学、管理服务等各领域应用、网络信息安全管理等。加强常州职业教育资源网建设，进一步增强其对全市职业学校教育教学和资源建设的服务功能，实行职业教育政务和公共资源的信息化，职业教育公文和资讯全部实行网上发布。学校完善校园网服务功能建设，有效支撑学校管理信息化和教学资源建设，充分运用教育管理公共服务平台，实现教师专业发展、教育管理服务、招生就业以及课程、学籍、成绩和学分管理的有效应用；充分运用江苏省中等职业教育综合管理系统，实现省高水平现代化职业学校、高水平示范性实训基地、品牌专业、特色专业等网上评审的信息报送，以及学生、教师、专业、设备等基础信息数据网上传送的完整性、准确性和时效性。
　　五、重要项目
　　1.教师教学用笔记本电脑配置。国家中等职业教育改革发展示范学校率先实施教师教学用笔记本电脑配置工作，分三年逐步配置到位，所需经费纳入各级政府及学校信息化建设专项，政府、学校、个人按合理比例分担。
　　2.仿真教学软件引进和开发。国家中等职业教育改革发展示范学校结合示范学校建设规划，制定仿真教学软件引进、开发和应用规划，率先运用“江苏省国家示范校精品课程数字化教学资源”等优质教学资源，用三年时间，仿真教学软件使用覆盖50%的课程教学。其它学校率先在数控、模具、汽修、应用电子、机械制造、电子商务、旅游、会计电算化、工业设计（CAD）、现代物流、智能楼宇、物联网及移动互联网应用等专业引进和使用仿真教学软件。仿真教学软件按政府采购程序进行，教育主管部门按立项给予经费补贴。对学校立项自主开发的仿真教学软件，经教育主管部门评审，由教育主管部门给予奖励。
　　3.网络课程建设。省高水平示范性职业学校通过引进、开发等多种途径建设学校网络课程体系，重点在精品课程、特色课程、校本课程、学生素质和能力拓展课程、创新创业教育课程以及教学名师、技能大赛金牌教练的课程教学和技能训练等，加快网络课程开发，积极引进优质特色网络课程，建立学校网络学习平台和网络学习学业成绩认定机制。用三年时间，全市开发100门网络课程，通过学校立项申请，教育主管部门按平均每门1万元给予补助。
　　4.教师信息化教学能力培训。多途径组织开展职业学校教师信息技术培训，积极组织教师参加国家和省级培训，市教育局每年举办全市职业学校信息化教学能力培训，到2015年，所有教师均接受一轮国家、省、市、校级信息化教学能力培训，教师信息技术教学能力考核通过率达90%以上。
　　5.教师信息化教学大赛。市教育局每年组织开展教师多媒体教学软件应用、信息化教学设计、信息化实训教学、网络课程等方面的信息化教学能力竞赛，组织教师参加国家和省级比赛，对在国赛、省赛取得优异成绩的教师给予表彰奖励。
　　六、保障措施
　　1.加强组织领导。教育行政部门和各级各类学校是教育信息化的实施主体。教育行政部门负责制定职业教育信息化规划和相关政策措施，推进教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台运用，指导职业学校信息化推进工作。职业学校要以信息化为新的发展契机，建立由校长任组长的信息化建设领导小组，以需求为导向，加强统筹规划和决策咨询，科学制定学校信息化建设实施规划，各省级示范专业、品牌专业、特色专业均制定信息化教学推进实施方案，一并报各级教育主管部门评审后实施。各校要将信息化作为学校主动发展的重要内容，确定年度目标计划和工作措施，按年度扎实加快推进，加强对教育信息化工作的统筹协调，明确职责，理顺关系，每年取得新的进展。
　　2.落实经费投入。争取财政加大支持职业教育信息化建设，鼓励各地设立职业教育信息化建设专项。各级教育行政部门加大对职业教育信息化建设经费投入。职业学校要优化经费支出结构，加大对职业教育信息化的倾斜，坚持资源共享，重在应用的原则。鼓励企业和社会力量投资、参与职业教育信息化建设与服务。
　　3.健全督导考核。将职业教育信息化列入对辖市、区教育行政部门督导考核内容、职业学校办学业绩评价和示范性、现代化职业学校申报的重要指标、职业学校专业建设水平评估、品牌专业、特色专业申报的评审内容。教育行政部门将对职业学校信息化推进工作和重要项目实施情况进行综合评估和年度考核，对信息化取得明显成效的职业学校给予表彰奖励。
　　附件：常州市职业学校信息化建设重要项目规划表（2013-2015年）

二〇一二年十二月二十二日

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