弹指二十二年韶华流转，缓步三尺讲台风云变幻；培育莘莘学子鱼跃龙门，坐拥五行八作桃李万千。二十二个春秋，他将自己的青春献给了教育事业，他怀着对教育的满腔热诚，带领着一届又一届的莘莘学子行进在希望的田野上……

一路风雨一路歌

1993年，怀揣着金色的年华，张忠林老师踏进了武进夏溪中学。这一工作，便是跨越了一个世纪——2002年。2002年至2010年，张忠林在湖塘实验中学工作。2005年期间，张忠林到武进遥观支教一年，常州电视台曾派人采访他的支教事迹。2010年至2011年，张忠林在上海龙柏中学教书育人。2011年九月至今，他调入常州市钟楼实验中学任教，现任钟楼实验中学数学教研组长，校“时钟课堂教学研究工作室”领衔人。

从教以来，他从乡村到城市、从公办到民办、从省内到省外。几多寒暑，几多风雨，几多坎坷，几多喜悦，但唯一不变的是对教育教学孜孜不倦的追求。他认真钻研教材教法，形成了独特的教学风格，2004年，在江苏省优质课展示评比中，他执教的《扇形统计图》一课获得省一等奖第一名。此次课堂教学在教学设计、师生互动、学生能力发展等众多方面均做出重大突破，使学生在近似聊天的轻松的氛围中学到了知识和方法。被享受国务院特殊津贴的杨裕前教授称之为是一堂“不留痕迹的教育”，这节课还被凤凰数学出版社录制成光盘，成为全国使用苏科版教材的教师培训资料。他还被评为国家数学奥林匹克一级教练员。

一片丹心润桃李

下面撷取张老师教过的学生的几则日记，从中我们可以了解张老师在教海跋涉的足迹：

记得刚进初中的时候我的数学并不是很好，甚至一开始都跟不上初一数学，有时给家里打电话都忍不住泪流满面，但是在张老师的悉心教导下，我的数学成绩突飞猛进，并且对数学的热情极其高涨。最有印象的一次是我们逐个上讲台给张老师讲错题原因，轮到我的时候心情很紧张，但是张老师和我随意的聊了几句，马上使我的紧张感烟消云散，我很快意识到了自己的错误，努力改正，后来考入了自己梦想的高中——江苏省前黄高级中学，其实数学帮了我很大的忙。在生活中的张老师也是乐观开朗。有一次初中春游，我们和老师一起出行，到了午餐时间，好多同学都蜂拥去抢盒饭，张老师用他的数学头脑很快算出盒饭根本就不够同学分然后带领我们去拿新的盒饭，下午玩各个项目的时候也陪我们一起玩，我们都发自内心的钦佩张老师，不仅是工作中的好老师，更是生活中的好朋友。（湖塘实验中学06届2班 陈卉）

我印象最深的是中考前的一个中午，只是去办公室问一个普通的问题，但是师傅却给我讲了一个普通问题所涵盖的所有知识点，我很感动！正要走时，我看见了师傅台上一个用纸卷的笔。我说了一句：“师傅很环保，好喜欢这只笔啊！”“送给你了！”师傅立马回了一句！我很开心，拿了笔就要走，师傅又补说了句:“拿了笔，中考要考好的！”我今天仍记得那时我只说了两个字:“一定！”对我来说，那时一种承诺，中考我做到了！那也是师傅给我的信心！如今那只纸卷笔我一直都保存着！叫一声师傅，一辈子都是师傅！我们师徒情，会存在那只纸卷笔中，一直伴我左右！（钟楼实验中学10届2班 李娜）

如暮春三月的细雨、如盛夏夜里的凉风、如晚秋午后的暖意，有如严冬将尽的阳光——这是他，我的数学老师。“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。”思绪流转到一年前，那时的我正面临着升学的压力。从未经历过大型考试的我对将接受的一切只有迷茫。就在这时，他与我进行了谈话。告诉我，我应做的一切，也柔和地对我说：我可以做到。我也终于明白，不可妄自菲薄，开始向未来努力。蜀道再难，也要拼过！

中考成绩出来的那天，我黯然落泪，踏入高中后再回去看望他，他用诚恳对我鼓励，并这样说道：“于我，你们不再是我的学生，却是我的朋友。”内心激动，更加坚定了对他的尊崇。（钟楼实验中学10届2班 潘梦竹）

有如此用心的老师，学生怎么会不好好学习？有这样热情的老师，学生怎么会不心怀感恩？用心用情，玉汝于成。每一朵成功的鲜花里都浸润着张老师辛勤的汗水！

点点滴滴师徒情

汤莎老师是去年参加工作的，对教学工作比较陌生，提起张老师对他的指导，她热泪盈眶。她在工作手记中写道：仍记得初见师父那时，第一感觉是眼前的这个男人很严肃，不苟言笑，像极了电影中的老学究。可后来经历的一些事情，让我越来越敬爱我的这位师父。记得有一天天气甚暖，阳光肆意倾洒。可是止不住的眼泪让我无心眼前的风景，受了委屈的自己像受伤的小鹿一样，又气愤又委屈。慌乱中试图找到一个地方发泄自己的情绪。来到师父的办公室，一见我满脸的泪水，师父却并没有急着问我什么，而是让我先坐下来安静，抚平自己的情绪。待情绪平定以后，师父先是问我发生了什么事，然后用自己过来人的经验告诉我，在以后的生活过程中学会如何调节自己的情绪。那一刻，师父像父亲一样，细心耐心的安慰一个脆弱的孩子。以至于在往后的日子里，每每想起师父的这般教诲都觉得内心仍旧暖暖的。生活中的师父，对自己的徒儿甚是用心，就像是对待自己的孩子一般。而在专业教学方面，师父真正是专业的研究者。每每听师父的一节课，都收获很多。开公开课前夕，忐忑不安的我进行了一次试上。听完课以后，师父从专业的角度点评，指导我如何改进。甚至微小到板书的一个标点这样的细节都不遗漏，整整一页纸的听课笔记让我这个做徒儿的都自叹不如。

曹婕老师参加工作第三年，工作有活力，富有朝气。她念念不忘张老师对他的关心。她在工作手记中写道：还有一个星期就要上市级公开课了，面对这次的课题《展开与折叠》，我的内心十分忐忑，因为我心里清楚这种课型并不是自己的特长，于是我很主动的去找师傅张忠林老师求教。平时与师傅交流的过程中，师傅从来是倾尽自己的所有帮助我，让我少走了很多弯路。可这一次他并没有一条一条的讲给我听，而是让我自己先多思考。当时我心中因为忐忑十分焦虑，并不是很理解师傅这种“逃避”的做法，本以为自己肯定完了。可是在随后的准备过程中，师傅先是让我在年级集备中尝试说课，说课是我不太擅长的，可是通过师傅这次的安排，我对说课不再存在很大的恐惧感；随后师傅又根据我的说课，一条一条的帮助我改善教学设计，优化教学语言，让我吃了一颗定心丸。在随后的几天中，师傅每天坚持在上完两个班的数学课的基础上，陪我磨课，陪我不断改进自己的教学设计，最终成功的上完了这一节公开课，此时我才意会到师傅最初让我思考的用意：没有自己的思考，就上不出有思想的数学课；自己不擅长的东西，就是要勇于尝试练习，才能实现自我突破。

以上撷取了数学组几个年轻教师的工作手记，虽然都是日常工作中的些微小事，但从中可以看出张忠林老师对青年教师的无微不至的关心。他对学生无私的爱赢得学生、家长、同事的尊重。2011年，他被学生评为“首届最受学生欢迎的老师”。

目前张忠林在钟楼实验中学七六班任班主任兼数学老师。他开设“家长讲堂”“学生讲堂”、感恩主题教育活动以及一系列活动。“这些活动对学生的终身发展是有利的，通过这些活动，能提高学生的综合素质……”张忠林老师如是说。

“在我还是个学生的时候，我就体会到在人一生的受教育过程中能遇到几个好老师是不容易的事，也是很幸福的事。现在我成了老师，我就要努力成为让学生喜爱的好老师。”张忠林老师正带着自己的学生行进在希望的田野上。（彭红星）