4月2日，全国“儿童成长节律”学校生活研究推进会暨新书发布会在局前街小学举行，会议通过线上直播方式举行。全国“儿童成长节律”学校生活研究联盟的所有学校通过线上方式收看直播，通过互动方式参与研讨。这是一次“儿童成长节律”研究联盟校的研究盛宴。

局前街小学教育集团校长李伟平首先汇报了局小《“儿童成长节律”学校课程的综合构建与实施》这一项目的研究历程、研究内容和当前的研究状况，与各联盟校分享研究经验，同时表达下一个阶段的新的发展愿景，进一步深化认识、创新研究，在此基础上总结提炼，辐射推广，为联盟校的共同研究起到引领作用。

南京师范大学附属小学校长余颖作为项目学校也分享了其经验和做法，做了题为《儿童成长：学校课程构建与实施的旨归》的项目汇报，余颖从“儿童成长”的角度出发，介绍了本校的课程改革经验，诠释了南师附小的“童心哲学”，通过跨学科整合的方式契合儿童的成长节律，涵育孩子的童心。

常州市新桥第二实验小学作为常州市范围内的项目学校代表也分享了其校园儿童生活的变革。新桥二小创生了“田园放歌”四季活动，利用校内外的自然资源，以学生生活为主线，让学生走出课堂，了解四季变化，体验人与自然的亲密关系。

新桥二小作为项目实验学校，通过视频展播的形式向全国联盟校介绍了学生的春分节气活动。学生们在老师的带领下走出校园，寻找春天、发现春天、感悟春天，将生物、天文、地理、文化、美术、文学等多种学科融入活动中，实现学生的全域学习活动。

局小的《儿童成长节律：学校课程的整体构建与实践》于2020年11月，由教育科学出版社正式出版。该书目前已通过现场赠书和邮寄赠书的形式寄往全国11个省78所联盟校，同时通过省内外各研讨展示活动向各致力于校园生活变革的学校赠予书籍，共同探讨，深化研究。

国家督学成尚荣先生指出，局小的“儿童成长节律”课程是对传统学校节律缺陷的反思，力求通过儿童成长的角度寻找学校新的发展节律。教育源于儿童，教育为了儿童，局小将灿烂的课程理念转化成生动活泼的课程实践，让课程的节奏与儿童生命成长的节律相契合，真正实现了课程育人。

华东师范大学教授李政涛代表华师大“生命 实践”教育学研究院和华师大基础教育改革与发展研究所，祝贺局小“‘儿童成长节律’学校课程的整体构建与实践研究”这一研究项目以丰硕的成果结项。他认为局小的项目研究首先体现了前瞻性、整体性、科学性、创新性。局小抓住了“儿童成长节律”这一核心概念建构了实践体系，站在了儿童研究的前沿，真正把研究的过程变成了教育实验的过程，以科学的方式触摸儿童成长节律的脉动，丰富了儿童研究理论。同时，李教授认为局小的研究也是具有推广性的，其研究成果经得起时间的考验，能在全国更大范围内辐射推广，让更多学生受益。

南京师范大学教授吴永军认为局小率先从学校生活的时空节律变化着手，进行课程内容的新构建，这一改革与探索具有非常重要的实践价值与意义。这一研究项目活化了怀特海教育节奏的观念以及陶行知生活教育的思想，探索出许多独具匠心的方法策略，在项目实施中实现了制度保障和运行机制的创新，为全国的联盟校研究提供了可借鉴的样本和案例。

最后，常州市教育局副局长戚宝华代表常州市教育局发表讲话，他指出局小积极探索了“儿童成长节律”学校生活，逐步形成了基于综合融通的高质量校园生活的新样态。其研究深入持久，研究成果丰硕，文化特色鲜明，展示了局小生机勃勃、气象万千、芬芳灿烂的课程教学改革。通过联盟校的交流合作，市区行政部门的大力支持，局小的研究将实现新的跨越、新的突破，创造新的辉煌。

扫一扫在手机打开当前页