心理健康教育作为学校德育工作的一部分，是一项意义重大的教育工程。常州武进区高度重视心理健康教育，从高位统筹、高效协作等方面全力做好各项工作。出台《关于进一步加强全区中小学心理健康教育和家庭教育的指导意见》，制定推进方案，做好学生的心理健康评估与筛查工作，为全区13.7万名中小学生建立心理健康电子档案。实施“推进心理健康教育 助力学生全面健康成长工程”区域创新治理项目，全面开展“护心育苗”行动，多措并举促进学生身心健康发展。

打造高质量队伍 提供精准化服务

据介绍，为深入贯彻落实“全员心育”理念，武进区采用点面相结合的队伍培养模式，提升教师“心育”能力。一方面，在确保每位教师每年至少接受10课时的心理健康教育通识培训的基础上，加强对心理健康教育专兼职教师队伍的培训提升。由区学校和教师发展中心列支专项经费，同时吸收社会公益资金。截至目前，全区381名教师完成国家二级心理咨询师认证培训课程并通过资格认证；16名优秀教师被认定为第一批区心理健康教育、家庭教育工作室领衔人；142名教师被认定为工作室成员，并每月开展引领活动，放大优秀教师的示范效应和引领辐射作用，从普及和干预两方面提升工作室成员的专业技能。另一方面，抓住“关键少数”，加强对中小学校长、分管校长、班主任、新入职教师等的心理健康教育专项培训，打造一支具有较高专业素养的新时代心理健康教育师资队伍。

不仅如此，今年暑期，武进区创新推出心理健康教育“名师大讲堂”活动，参与教师超3000人次。在市、区两级心理健康评优课比赛中，12名教师获一等奖，19名教师获二等奖。

建设强有力阵地 筑牢保障性基础

近年来，武进区教育局不断发力，从组织领导、条件保障、教育教学、科学发展四个方面制定标准，指导学校成立心理健康教育工作指导小组，建立以校长室为领导、以专职心理教师为核心、以班主任为骨干、全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。建设标准化心理辅导室，确保每班每两周1课时心理健康教育课，认定首批区级心理健康教育先进学校15个，以点带面，推动全区心理健康教育工作向纵深发展。

开发多元化课程 组织特色化活动

8月下旬，武进区教育局发布《武进区2022—2023学年普通中小学课程（教学）计划安排》，指出：各小学、初中、高中须用好省教育厅推荐使用的《健康心理与生命关怀》地方教材，每两周开设不少于1课时的心理健康教育课程；每学期至少开展1次有针对性的心理健康教育专题班团队会。在今年秋学期的每周常规调研中，区学校和教师发展中心重点关注心理健康教育课程的落实情况，全区层面组织开展从小学到高中学段的心理健康教研活动，开展心理班会课展示与研讨活动。

组建教育“共同体” 联动协助扩张力

心理健康教育不应局限于学校教育，它应当以更积极、更主动的姿态向外拓展。社区教育是校外教育的有效补充。区未成年人成长指导中心充分发挥“星羽心援”武进区心理与家庭教育百场公益课程的辐射效应，每年组织家庭教育讲师团进入学校、社区，提供心理健康教育、家庭教育讲座 100场，受益学生和家长2.5万人次。在家庭教育讲师团走进学校开展“点单式”百场心理健康公益宣讲已形成工作常态的基础上，区教育局招募130名具有心理健康教育资质的家庭教育志愿者，每月在全区学校之外的9个站点开展针对性的专题活动，服务触角延展到偏远乡镇。

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