教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，这为我们深入落实科教兴国战略，办好人民满意教育指明了前进方向。职业教育作为与普通教育具有同等重要地位的教育类型，在我国教育体系中具有重要地位，职业院校必须大力推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，心怀“国之大者”，引领学生成为高素质技能型人才，为全面建设社会主义现代化国家提供人才支撑。

一、时代担当——职业院校党的二十大精神“三进”的重大意义

学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务。对职业院校来说，推进党的二十大精神“三进”，对职业教育高质量发展有着深远的意义。

1.“三进”是新时代职业教育高质量发展的内在要求

在新形势下，职业院校的战略定位越来越明确，党的二十大报告明确要求，要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。这一论述，为未来职业院校的发展提供了重要指引，也有力提振了人们对职业院校发展前景的信心。党的二十大精神“三进”是职业院校坚持立德树人根本任务，实现办人民满意的高质量职业教育的根基所在。

2.“三进”是新时代培养高素质技能型人才的应有之义

技能型人才是支撑中国制造的重要基础，也是“中国创造”落地的一支重要力量。习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时指出：“不能瞧不起产业工人。我们建设现代化，就要抓制造业，搞实体经济。一定要转变观念，大力培养产业工人。”职业教育担负着培养大批现代产业急需的高素质技能型人才的重任，党的二十大精神“三进”，引领广大学生弘扬和传承“做专、做精、做细、做实”的工匠精神，为中国制造、中国创造奠定坚实基础。

3.“三进”是实现职业教育战略价值的现实需要

实践证明，职业教育作为一种对经济、社会与个体发展具有特定功能的教育，具有广泛的社会需求和不可替代的战略价值。学习贯彻党的二十大精神，把准中国式现代化的国情特色和本质要求，不断推动职普融通、产教融合、科教融汇，找准职业教育支撑国家全面现代化、民族全面复兴和人的全面发展的着力点，不断拓宽中国特色现代职业教育发展道路，更好满足我国产业升级和经济结构调整的更高要求。

二、系统推进——职业院校党的二十大精神“三进”的顶层设计

教育部怀进鹏部长在“学习宣传贯彻党的二十大精神 推动习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’”座谈会上指出：要与时俱进、创新思考“三进”工作进什么、怎么进。进什么、怎么进决定了进的成效。系统推进的理念是对“三进”的顶层设计和根本指引。

1.一体推进，坚持系统观念

系统观点是马克思主义基本原理的重要内容。习近平总书记在二十届在中共中央政治局第一次集体学习时强调：学习贯彻党的二十大精神，要在全面学习上下功夫。只有全面、系统、深入学习，才能完整、准确、全面领会党的二十大精神，对是什么、干什么、怎么干了然于胸，为贯彻落实打下坚实基础。首先要读原文、悟原理。领导干部要原原本本学习报告，同时要把学习大会报告同学习大会系列讲话和相关文件结合起来，同学习党的十八大报告、十九大报告精神结合起来，联系着学。我们要坚持系统观念，系统跟进党的创新理论最新发展，系统推进职业院校思想政治教育一体化建设，系统融进党的创新理论蕴含的世界观方法论。把党史、国史、改革开放史、社会主义发展史融进学习内容，让学生从历史的纵深深刻理解党的二十大精神。

2.因材施教，坚持创新模式

要结合职业院校学生的特点，创作有理论深度、有受众广度接地气的宣讲内容，注重用职业院校学生喜欢的方式，从学到思推进党的二十大精神内化于心。注重内容为王，内涵至上，学习宣传中要强化内容设计，既要避免陷入吹拉弹唱的“形式主义”，又要摆脱生搬硬套、理论实践脱离的“本本主义”。借助学生喜闻乐见的时尚流行元素，充分运用快闪、抖音、小视频、情景剧、视频、歌曲、动漫、红色文化精品等丰富多彩的表现形式，让深奥的理论知识贴近青年、通俗易懂，真正让党的二十大精神入脑入心入行。

3.走深走心，坚持效果导向

效果导向是党的二十大精神生根开花的保证，要不断深挖内涵，深挖典型，讲好新时代中国故事。强化理论支撑，赋予时代内涵，创作多新颖、有深度的小题材、大境界，小故事、大精神的主旋律典型的故事，使之真正活起来，落地生根、破土发芽；让党的二十大精神宣讲教育有高度、有深度、有温度，切实将学习的效果变成引领青年成长成才实实在在的成果，引导青年牢记习近平总书记嘱托，贯彻落实党的二十大精神，坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

三、融盐入水——职业院校党的二十大精神“三进”落实落地

习近平总书记指出，好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。党的二十大精神“三进”应该融盐入水、如盐在水，引领青年大学生。

1.融入思政课程，在学中思

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。党的二十大精神融入职业院校思政课程，是职业院校学习宣传贯彻党的二十大精神的重要途径。首先要自上而下推进党的二十大精神融入思政课教材，要尽快开展思政课教材修编工作，将党的二十大精神有机融入。其次要由点到面推进党的二十大精神走进思政课堂，从职业院校思政课程的设置与内容入手，深挖党的二十大精神与课程内容的连接点、契合点、共鸣点等，由点到面全面推进。最后要积极转变传统教学方式、创新教学方法，打破教学时间与空间的界限，推行线上线下混合式教学，从而进一步提升教学效果，推进学生在学习中思考，在思考中内化。

2.融入专业课程，在思中践

课程思政作为一种新的教育理念，是新时期加强学校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向。职业院校专业课程种类多、覆盖面广、专业性强、技术技能性突出，是职业教育的核心内容，更要主动担负起党的二十大精神宣传贯彻的重要任务。要以“大思政课”和“三全育人”理念，推进党的二十大精神学习宣传，实现课程思政与思政课协同育人。

3.融入实践教学，在做中悟

实践是人们能动地改造和探索客观世界的社会性活动。所谓学思践悟，就是要求党的二十大精神要全面融入职业院校实践教学和实践活动中。首先要将党的二十大精神融入专业实践教学，将学习宣传贯彻党的二十大精神落实到学生管理、实习、实训和社会实践中，使之达到知行合一、服务社会的目的。其次将党的二十大精神融入学生社团活动，将党的二十大精神融入社团和第二课堂，努力提升大学生社会实践整体水平和实践效果。最后将党的二十大精神融入学生文艺活动。利用有关节庆日、纪念日等将党的二十大精神潜移默化第融入。

站在新的历史起点上，我们更要立足为党育人、为国育才，引领职业院校广大学子坚定理想信念，成为党对职业教育“大有可为”的殷切期待转变为职业教育战线“大有作为”生动实践的主力军。

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