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主持人：各位嘉宾、网友，大家下午好！欢迎参加本次常州市武进区体育局在线访谈活动。 2013-06-07 14:31:48

主持人：近年来，我们国家在竞技体育发展成就显著，体育人才培训及培养是重要的支撑，现在国家体育更加注重平衡发展，更加注重运动员综合素质的提升，因此教体结合工作也是各地体育教育部门要共同努力提升的方向。武进在教体结合方面进行了一些探索和实践，积累了一些经验，也取得了一些成效，并得到了相关部门的肯定。今天我们邀请到武进区体育局副局长陈海明在线与大家一起来探讨教体结合工作。 2013-06-07 14:34:12

陈海明：各位网友，下午好，我是武进区体育局副局长陈海明，欢迎各位网友积极参与本次在线访谈。 2013-06-07 14:35:06

主持人：好的，今天的在线交流时间约一个小时，欢迎广大网友踊跃提问！ 2013-06-07 14:36:13

网友_阳湖人：我们武进区好像也算是体育强区。请领导介绍一下武进区的体育情况呢？ 2013-06-07 14:37:15

陈海明：武进区作为一个体育强区，其表现是全方位的，主要包括群众体育、竞技体育和体育产业，而竞技体育又包含体育竞赛（办赛和参赛）和业余训练，今天更多主题还是围绕业余训练开展。说到工作目标，武进这几年确实取得了很大成绩：辖市第一方面，在辖市第十二、十三届运动会上，武进囊括了小学、初中、高中男女六个组别团体总分和金牌榜的第一名；在青少年学生中开展阳光体育运动、校园足球、大课间、基本功大赛等活动中，武进也是中坚力量。省内领先方面，武进这几年在江苏省县级体育综合考评中始终稳居前三甲;在江苏省第十五、十六、十七届省运会上，武进在团体总分、金牌榜、人才输送、突出贡献奖四项评估指标的排名中始终位于全省64个县（市、区）的前列；在江苏省县组田径比赛中，武进创造了团体总分、金牌榜三连冠及20年保持全省前八名的辉煌。在全国有位方面，武进是全国唯一区办省女子曲棍球队的县级单位；在武进境内有中国龙舟竞赛基地、全国电子竞技基地、中国武进曲棍球训练基地三个国字号基地。 2013-06-07 14:44:17

网友_下着雪：武进体育事业取得这样瞩目的成绩，特别是通过教体结合，实现了体育竞赛和人才输送双丰收。请问你如何看待教体结合？ 2013-06-07 14:37:44

陈海明：首先我想简单解释一下教体结合的由来。事实上我国的体育训练体制从建国初期开始，就是实施的体校—省队—国家队模式三级训练模式，一度也得到政府的高度重视。但随着运动员出路不畅，学历层次低下，学训矛盾突出，从而提出了体教结合的概念，主要是体工队学院化以及体育传统项目学校建设、高校办队等模式，只是解决了一张文凭和通过挂靠取得一些荣誉，并未真正解决学训矛盾，提高运动员的全面素质。在此情况下，业内人士提出了教体结合的概念，提出了通过学校业余训练培养竞技体育人才之路。顺序的改变，体现出教在先，教育系统必须一马当先承担起培养竞技体育人才的重任；体现出教是姓，体是名，姓代表家族，名代表家族的个体，从而使文化教育更好地与运动员的全面成长结合起来。目前，教体结合乃至教体融合已经成为培养竞技体育后备人才的必由之路。 2013-06-07 14:50:15

网友_人生一梦：武进的教体结合工作有什么特色？ 2013-06-07 14:44:59

网友_花开：教体结合工作取得了一定成果，在实际工作中遇到什么困难吗？如何解决？ 2013-06-07 14:45:02

陈海明：在这里，套用一句广告语：没有最好，只有更好。在教体结合工作中我们也会遇到许多问题和矛盾：主要的还是对体育工作的认识不同。由于部门不同，职责不同，所谓的屁股指挥大脑。比如招收学生参加业余训练后会影响文化成绩，继而影响学校的综合考核等情况，因此不管是学校还是班主任，对业余训练也是心存疑虑。我也仔细看过教育部门的相关文件，和体育部门的共同点主要是两条，一是增强学生体质，二是开展课外体育活动，而体育部门十分重视的人才输送和体育竞赛成绩则没做什么要求。我想在遇到矛盾时，主要解决办法一是加强沟通，求同存异；二是积极寻找结合点，力争为教育部门做点事，比如校园足球、大课间、委派教练到学校训练等；三是确立学校业余训练是教育系统的自身需求理念。 2013-06-07 14:57:09

网友_阿ＫＥＮ：在业余训练过程中，针对性招生困难采取了哪些措施？ 2013-06-07 14:56:09

陈海明：招生困难的问题在任何地方都存在，武进区教育局、体育局也采取了相应的措施。一是成立了武进区少儿选材领导小组，主要有教育、体育、区体校相关人员及各教育协作片体育教研组长组成，下达一定的任务指标。二是输送运动员在区中小学生田径运动会上加分及实施奖励政策。三是加强少体校学生文化教育力度，力争培养德智体全面发展的人才。四是疏通运动员出口渠道。 2013-06-07 15:01:27

网友_天天：请问武进区少体校目前的发展情况如何？ 2013-06-07 14:56:12

陈海明：武进区少体校始建于1974年，是省内较早的三集中体校之一。1981年从前黄中学搬迁至湖塘，2002年与湖塘实验小学合并，保留体校功能，履行体校职责。2010年搬迁至淹城初级中学，实行一套班子两块牌子的办学模式。目前，武进区少体校是国家级高水平体育后备人才基地，江苏省田径单项训练基地，江苏省四星级体校，并正在创建省级青少年体育俱乐部。在江苏省内具有较高的知名度。2012年，国家体育总局青少司郭建军司长视察武进区体校后，给予了高度评价，认为武进区少体校已经达到了教体融合的地步，其办学模式经验值得全国推广。 2013-06-07 15:06:21

网友_tomin：作为体育行政部门，在引导走运动员教体结合之路上具体有哪些管理措施？ 2013-06-07 14:56:32

陈海明：在这个方面主要从三点来进行，一是健全体教结合工作机制。二是进一步强化职责意识。做到职责明确、分工明确、责任明确，杜绝推诿扯皮现象。三是进一步强化落实意识。 2013-06-07 15:08:27

网友_木子李：运动员在教体结合中享受到何种优惠？ 2013-06-07 15:04:16

陈海明：运动员是我们教体工作围绕的中心。业余训练阶段的运动员，由于训练、竞赛任务重，学训矛盾突出，运动伤病等原因，导致文化水平和综合素质难以提高，也难以实现退役后再就业。因此，国家相关部门专门出台了关于加强运动员文化教育的文件，把运动员接受文化教育，提升全面素质提高到新的高度。武进区少体校历来重视文化教育加强运动员文化教育，将文化考试成绩作为入学的必备条件,某种程度上将运动员的文化学习放到了更加重要的位置上，在近两年的全区考试中，体校运动员的平均成绩已经达到中有水平。 2013-06-07 15:14:12

网友_没出息：有哪些具体措施可以保障运动员的文化教育？ 2013-06-07 15:04:16

陈海明：一是建立文化教育保障机制。区体校学生从小学四年级到初三均为单独设班上课，有少体校的文化老师进行授课。同时挂靠所在学校淹城初中也派出骨干教师协助授课。二是构建文化教育评估体系。实施双向综合考核，建立教体结合双向考核评估体系。三是统筹文化教育计划安排。严格按照国家体育总局制定的全国青少年教学训练大纲，科学统筹学训安排，提高文化学习效率和运动训练质量。四是对因参加比赛而耽误课务的运动员实行补课制度。 2013-06-07 15:20:48

网友_高尚：我有一个亲戚想送孩子去少体校，想了解一下运动员体育训练和文化课的时间是怎么安排的，会不会因为训练而影响文化学习啊？ 2013-06-07 15:04:18

陈海明：我们严格按照国家体育总局制定的全国青少年教学训练大纲，科学统筹学训安排，提高文化学习效率和运动训练质量。保证业余运动员每周文化学习时间不少于24学时，合理安排训练时间，确保每天训练时间达到2.5小时。对因参加体育比赛影响文化学习的运动员，会及时安排文化教师补课。教育部门和体育部门将根据各年龄段运动员特点，因材施教，夯实运动员文化教育基础，提高运动员文化教育质量。 2013-06-07 15:24:47

网友_未了：我也想问问体校学生有机会进入大学学习吗，体育局对青少年运动员有没有什么升学帮扶措施？ 2013-06-07 15:04:20

陈海明：在体校的运动员不仅参加训练，还必须有足够的时间参加文化学习。体校学生可以通过区教育局体育特长生招生进入高中，通过文化考试进入大学学习。至于运动员升学的帮扶政策，主要是教育部门制定。目前我省的政策有：运动员达到二级水平可以参加高水平考试，体育成绩达标，文化成绩达省控线65%学校可录取。 2013-06-07 15:29:13

主持人：好了，时间差不多到了，我们今天的访谈就到这里了。今天的在线访谈得到了广大网友的大力支持，感谢嘉宾们的精彩回答，感谢各位网友的热情参与，还有个别网友的问题没有来得及回答，我们会在访谈结束后再给予回答，再见！ 2013-06-07 15:30:37

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