提

案

号

0055

提

案

者

沈涛等3人

案

由

关于加强常州中小学生实景化制造业职业体验教育，助推常州国际化智造名城建设的建议

背

景

情

况

　　基于现代制造企业的实景化制造业职业体验教育可以帮助中小学生增强现代化工业制造的直观感受，有利于激发学生未来理工类学科学习潜能，是传统劳动教育的拓展和延伸。《常州市关于加强中小学劳动实践教育的实施意见》明确提出：“打造校外劳动实践教育基地。统筹全市各类社会优质资源，建立“农业”“工业”“科技”“生态”“法治”“旅游”“制造业”“建筑业”“金融”“信息”等各行业劳动实践教育基地。学校要重视开展学生职业体验活动，小学阶段侧重于职业感知，初中阶段侧重于职业认知，高中阶段侧重于职业生涯规划”。制造业是一直以来是常州的最亮特色、最大优势、最强竞争力。当前建设国际化智造名城，跨越万亿GDP的坚定目标，迫切需要大批常州中小学生通过实景化制造业职业体验教育，从小树立助力家乡现代工业建设，重振常州产业雄风的意识。

问

题

分

析

　　1.中小学制造业职业体验教育开展还不普遍。当前，劳动技能教育在常州中小学课外活动中已广泛开展。不管是在科学、综合实践、物理、化学、生物等学科教学中实验技能的培养，还是整合科学、技术、工程、艺术和数学等学科的跨学科学习活动中学科创新实验室建设，其实还只是局限于校园内课堂上有限的科学实验设备的简单操作。职业体验尤其是走近工业企业组织的现场职业体验教育还很少。
　　2.中小学生职业体验中心建设选择范围还比较局限。2019年我市教育部门围绕我市支柱产业和特色产业，评选出常州信息职业技术学院的人工智能与时空信息综合感知中心、常州工业职业技术学院的智能机器人与无人机综合体验中心、常州卫生高等职业技术学校的中医药小学徒等19个职业体验中心，职业体验中心选择还是集中在各类职业院校和青少年活动基地，企业还没有被纳入建设范围。常州有一大批工业星级企业，厂区范围大，设备齐全先进，进行讲解的专业工程技术人员充足，具备一定职业体验教育条件。
　　3.吸引常州理工类高校毕业生返乡的人才政策有待优化。常州近年来人才引进工作主要是执行“龙城英才计划”政策为主，“龙城英才计划”仅与省内苏州、无锡、南京等地政策相比，支持内容、支持方式相似，而支持力度没有明显优势，对常州理工类高校毕业生没有吸引力。同时该计划近年来资助对象要求为“从外地新引进或离开常州3年以上再回常州工作”，没有明显相关吸引常州毕业生返乡的表述。

对

策

建

议

　　一是统筹全市星级工业企业资源，选择部分热心教育事业、社会责任感强的相关企业，依托自身的工业产品展示中心或展示车间建设中小学生制造业职业体检中心，逐步实现每个辖市区至少有一个规模适度、运行规范、品质高端、学生欢迎的体验基地。
　　二是严格落实《常州市关于加强中小学劳动实践教育的实施意见》要求，充分挖掘常州紫色科技创新教育中蕴含的劳动实践教育元素，围绕先进制造业、战略性新兴产业，与中小学劳动与技术、综合实践活动、研究性学习、生涯规划教育、特殊需要学生个别化教育等课程有机融合，精心设计符合学生兴趣的制造业职业体验教育课程。落实江苏省教育厅“职业体验中心开展综合实践的次数，小学阶段不少于10次（一般为三年级以上学生），初、高中阶段各不少于4次，每次不少于2课时”的要求。
　　三是建议以《龙城英才计划》领衔的当前常州人才政策政策增加对常州理工类高校毕业生返乡就业支持的条目，在购房补贴和引才资助方面予以适当倾斜，吸引更多常州理工类高校毕业生，尤其是211、985高校毕业生返乡就业。